دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Deborah Lupton, Inger Mewburn, Pat Thomson سری: ISBN (شابک) : 1138202584, 9781315473598 ناشر: Routledge/Taylor & Francis Group سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 172 [189] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The Digital Academic: Critical Perspectives On Digital Technologies In Higher Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آکادمیک دیجیتال: دیدگاه های انتقادی در مورد فناوری های دیجیتال در آموزش عالی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کار آکادمیک، مانند بسیاری از مشاغل حرفه ای دیگر، به طور فزاینده ای دیجیتالی شده است. این کتاب دانشمندان برجسته ای را گرد هم می آورد که تأثیرات، امکانات، سیاست و معایب کار در دانشگاه معاصر را با استفاده از فناوری های دیجیتال بررسی می کنند. مشارکت کنندگان دیدگاهی انتقادی در شناسایی پیامدهای دیجیتالی شدن برای آینده آموزش عالی، پروتکل ها و پلتفرم های انتشارات دانشگاهی و شرایط استخدام دانشگاهی، روش هایی که دانشگاهیان درگیر کارهای روزمره خود و به عنوان دانش پژوهان عمومی و روابط با دانشجویان و سایر دانشگاهیان هستند، دارند. این کتاب شامل گزارشهایی از استفاده از رسانهها و فناوریهای دیجیتال بهعنوان بخشی از تمرینهای آکادمیک در آموزش، مدیریت تحقیقات و تلاشهای بورسیه، و همچنین دیدگاههای نظری است. مشارکت کنندگان طیفی از دانشگاهیان حرفه ای اولیه را در بر می گیرند و در آموزش، مدیریت تحقیقات، جامعه شناسی، علوم انسانی دیجیتال، رسانه ها و ارتباطات مستقر هستند.
Academic work, like many other professional occupations, has increasingly become digitised. This book brings together leading scholars who examine the impacts, possibilities, politics and drawbacks of working in the contemporary university, using digital technologies. Contributors take a critical perspective in identifying the implications of digitisation for the future of higher education, academic publishing protocols and platforms and academic employment conditions, the ways in which academics engage in their everyday work and as public scholars and relationships with students and other academics. The book includes accounts of using digital media and technologies as part of academic practice across teaching, research administration and scholarship endeavours, as well as theoretical perspectives. The contributors span the spectrum of early to established career academics and are based in education, research administration, sociology, digital humanities, media and communication.