The Development of Social Cognition

یکی از پیشرفت‌های امیدوارکننده‌تر اخیر در مطالعه شناخت اجتماعی، گرده افشانی متقابل ایده‌هایی از حوزه‌های روان‌شناسی رشد و اجتماعی است. بسیاری از روانشناسان اجتماعی به این نتیجه رسیده اند که یک گزارش کامل از پدیده های شناختی اجتماعی باید شامل تجزیه و تحلیل دقیق آن فرآیندها در شکل بزرگسالی نباشد، بلکه باید درکی از منشاء و رشد آنها در کودکان را نیز در بر گیرد. به همین ترتیب، در ده اخیر سال‌ها روان‌شناسان درگیر در تحقیقات رشد اجتماعی علاقه فزاینده‌ای به نظریه‌ها و تحقیقات ایجاد شده در ادبیات شناخت اجتماعی بزرگسالان نشان داده‌اند. مطمئناً یکی از مهم‌ترین پدیده‌های شناختی که در رشد اجتماعی مورد مطالعه قرار می‌گیرد، آن‌هایی هستند که با فرآیندهای روان‌شناختی در زندگی بعدی مرتبط هستند. نزدیک شدن به ادغام روانشناسی اجتماعی بزرگسالان و رشد دیرینه است و نویدبخش فواید پژوهش در هر دو رشته است.هدف این جلد این است که زمینه ها را به سمت این ترکیب سوق دهد.به همین دلیل مجموعه ای از مقالات اصلی توسط نویسندگانی را گردآوری کرده ایم. از برجسته‌ترین پژوهشگران جدید در این جنبش هستند سعی کرده اند حوزه هایی از تحقیقات اخیر شناخت اجتماعی را پوشش دهند که هم برای روانشناسان رشد و هم برای روانشناسان اجتماعی بزرگسالان مورد توجه است. این جلد به سه بخش کلی تقسیم شده است: (1) اسناد و قضاوت اجتماعی، (2) رشد اخلاقی و احساس خود، و (3) تأثیرات اجتماعی بر رشد شناختی.

One of the more promising recent developments in the study of social cognition has been the cross-pollination of ideas from the fields of developmental and social psychology. Many social psychologists have come to the conclusion that a complete account of social cognitive phenomena must include not (l!1ly detailed analyses of those processes in their adult form but also an understanding of their origins and development in children. Likewise, in the last ten years psychologists involved in social developmental research have shown an increasing interest in theories and research generated in the adult social cognition literature. Surely among the more important cognitive phenomena to be studied in social development are those that are related to psychological processes in later life. This approaching integration of adult and developmental social psychology is long overdue and promises benefits to research in both disciplines. The goal of this volume is to move the fields toward this synthesis. For this reason, we have put together a collection of original essays by authors who are among the more prominent new researchers in this movement. In selecting topics we have tried to cover areas of recent social cognition research that are of interest to both developmental and adult social psychologists. This volume is divided into three general sections: (1) Attribution and Social Judgment, (2) Moral Development and a Sense of Self, and (3) Social Influences on Cognitive Development.