دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Daniela Bute. Harold E. Fiske
سری:
ISBN (شابک) : 0773413286, 9780773413283
ناشر: Edwin Mellen Pr
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 346
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 24 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Development of Music Education in Romania Since 1989: How Democratization Transforms the Teachers’ Curriculum به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب توسعه آموزش موسیقی در رومانی از سال 1989: چگونه دموکراسیسازی برنامه درسی معلمان را تغییر میدهد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب تأثیر دموکراسیسازی، جهانیسازی و ادغام اروپایی بر سیستم آموزش موسیقی رومانی از انقلاب 1989 را مستند میکند. تاکید ویژه بر مقررات زدایی دولتی آموزش موسیقی عمومی است. اثرات سیاست آموزشی نئولیبرالی بر توسعه سیستم آموزش موسیقی ملی، از جمله مفهوم سازی مجدد آموزش به عنوان آموزش شغلی و معرفی توصیفگرهای عملکرد در ارزشیابی و ارزشیابی دانش آموزان بررسی می شود. اجرای اصول اعلامیه بولونیا و نتایج حاصل از آن برای سیستم آموزش موسیقی رومانی، مانند تغییر ساختار آموزش در مقطع کارشناسی، معرفی برنامه های کارشناسی ارشد و دکترا، به رسمیت شناختن دیپلم و افزایش تحرک دانشجو و معلم نیز مستند شده است. این کتاب با فراخوانی برای دید گسترده تر از سوی اساتید و اساتید موسیقی رومانیایی به پایان می رسد.
This book documents the impact of democratization, globalization and European integration on the Romanian music education system since the 1989 Revolution. Particular emphasis is placed on government deregulation of public music education. The effects of neoliberal educational policy on the development of the national music education system, including the re-conceptualization of education as job training and the introduction of performance descriptors in student evaluation and assessment are examined. The implementation of Bologna Declaration principles and the resulting outcomes for the Romanian music education system, such as restructuring of undergraduate education, introduction of master's and doctoral programs, diploma recognition and increased student and teacher mobility are also documented. This book concludes with a call for a broader vision on the part of Romanian music teachers and professors.