ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Crosslinguistic Study of Language Acquisition: Volume 4

دانلود کتاب مطالعه متقاطع خرید زبان: دوره 4

The Crosslinguistic Study of Language Acquisition: Volume 4

مشخصات کتاب

The Crosslinguistic Study of Language Acquisition: Volume 4

ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0805801065, 9780805801064 
ناشر: Psychology Press 
سال نشر: 1997 
تعداد صفحات: 471 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 11 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 33,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب مطالعه متقاطع خرید زبان: دوره 4: مطالعه زبان خارجی مرجع دستورالعمل فرهنگ لغت ها اصطلاحنامه ها زبان شناسی کلمات گرامر گفتار علوم انسانی کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده کتاب های درسی تخصصی بوتیک ارتباطات روزنامه نگاری



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 11


در صورت تبدیل فایل کتاب The Crosslinguistic Study of Language Acquisition: Volume 4 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مطالعه متقاطع خرید زبان: دوره 4 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مطالعه متقاطع خرید زبان: دوره 4

در ادامه سنت این مجموعه، که به یک اثر مرجع استاندارد در فراگیری زبان تبدیل شده است، جلد 4 شامل فصل هایی در مورد سه زبان/گروه زبان دیگر - فنلاندی، یونانی و کره ای است. فصل‌ها به‌جای خلاصه‌ای جامع از روند توسعه هر زبان، بررسی‌های انتخابی و انتقادی هستند. نویسندگان به زبان مورد بحث به عنوان یک مطالعه موردی در یک گونه‌شناسی متقابل زبانی بالقوه مشکلات اکتسابی، با در نظر گرفتن آن دسته از داده‌هایی که به مسائل نظری کلی در روان‌زبان‌شناسی رشد و نظریه زبان‌شناسی کمک می‌کنند، نگاه می‌کنند. بنابراین، هر فصل موارد زیر را ارائه می دهد:
* طرح دستوری زبان. طرح دستوری مختصری از زبان یا گروه زبان، ارائه آن حقایق زبانی مرتبط با تحلیل توسعه.
* منابع شواهد. خلاصه ای از منابع اصلی شواهد، توصیف روش های جمع آوری داده ها، و فهرست منابع کلیدی.
* کلی دوره رشد. خلاصه مختصری از دوره کلی رشد در زبان یا گروه زبان، که ایده ای از مشکلات کلی ایجاد شده برای کودک در یادگیری زبانی از این نوع ارائه می دهد. خلاصه کردن خطاهای معمولی، حوزه‌های اکتساب نسبتاً بدون خطا، و زمان اکتساب - حوزه‌هایی از دستور زبان که توسعه نسبتاً زودرس یا تاخیری را در دیدگاه متقابل زبانی نشان می‌دهند.
* داده‌ها. جنبه‌های توسعه‌ای خاص زبان که به طور عمیق مورد بررسی قرار می‌گیرند، بسته به هر زبان فردی و داده‌های اکتسابی موجود.
* نتیجه گیری. خلاصه تفسیری از نکات نظری مطرح شده در بالا، با توجه به اصول کلی توسعه زبان و سازماندهی زبانی پیشنهاد شده توسط مطالعه زبانی از این نوع، به علاوه مقایسه با توسعه زبان های دیگر. .


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Continuing the tradition of this series, which has become a standard reference work in language acquisition, Volume 4 contains chapters on three additional languages/language groups--Finnish, Greek, and Korean. The chapters are selective, critical reviews rather than exhaustive summaries of the course of development of each language. Authors approach the language in question as a case study in a potential crosslinguistic typology of acquisitional problems, considering those data which contribute to issues of general theoretical concern in developmental psycholinguistics and linguistic theory. Each chapter, therefore, provides the following:
* Grammatical Sketch of Language. Brief grammatical sketch of the language or language group, presenting those linguistic facts which are relevant to the developmental analysis.
* Sources of Evidence. Summary of basic sources of evidence, characterizing methods of gathering data, and listing key references.
* Overall Course of Development. Brief summary of the overall course of development in the language or language group, giving an idea of the general problems posed to the child in acquiring a language of this type, summarizing typical errors, domains of relatively error-free acquisition, and the timing of acquisition--areas of the grammar that show relatively precocious or delayed development in crosslinguistic perspective.
* Data. Specific developmental aspects of the language examined in depth, depending on each individual language and available acquisition data.
* Conclusions. An interpretive summary of theoretical points raised above, attending to general principles of language development and linguistic organization suggested by the study of a language of this type, plus comparisons with development of other languages.





نظرات کاربران