دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Iheoma Iruka, Stephanie Curenton, Winnie Eke سری: ISBN (شابک) : 0124104150, 9780124104150 ناشر: Academic Press سال نشر: 2014 تعداد صفحات: 57 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 615 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب مدل تعامل خانواده CRAF-E4: ایجاد شایستگی پزشکان برای کار با خانواده های متنوع: مشاوره روانشناسی سلامت تناسب اندام رژیم غذایی رشدی بالینی آموزشی آموزشی تئوری مدارس آموزش مدیریت برنامه درسی آموزش فلسفه تاریخ ابتدایی متوسطه ویژه کتاب های درسی اجاره ای جدید استفاده شده کتاب های درسی تخصصی بوتیک علوم اجتماعی روان درمانی
در صورت تبدیل فایل کتاب The CRAF-E4 Family Engagement Model: Building Practitioners' Competence to Work with Diverse Families به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدل تعامل خانواده CRAF-E4: ایجاد شایستگی پزشکان برای کار با خانواده های متنوع نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب نشان میدهد که چگونه پزشکان سلامت روان میتوانند به بهترین نحو والدین را در آموزش فرزندان خود برای بهترین نتیجه آموزشی کودک مشارکت دهند. این کتاب چندین استراتژی تعامل مختلف را ارائه میکند که به تفاوتها در باورها و درکهای اجتماعی-سیاسی، فرهنگی و والدین اجازه میدهد. موضوعات شامل اطلاعات دوران کودکی، فرآیندهای خانوادگی، کارآمدی، اجتماعی شدن نژادی و سرمایه اجتماعی است.
این کتاب در حالی که برای مربیان و والدین جالب است، عمدتاً برای پزشکان نوشته شده است، به ویژه پزشکانی که با جمعیت آسیب پذیر کودکان و والدین کار می کنند، که ممکن است با ناتوانی های یادگیری یا رشدی دست و پنجه نرم کنند.
< ul>This book lays out how mental health practitioners can best engage parents in their children's education for the child’s best educational outcome. The book presents several different engagement strategies, allowing for differences in socio-political, cultural, and parental beliefs and understandings. Topics include information from early childhood, family processes, efficacy, racial socialization, and social capital.
While of interest to educators and parents, this book is written primarily for the clinician, in particular clinicians working with vulnerable child and parent populations, who may be struggling with learning or developmental disabilities.