دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Contested Role of Education in Conflict and Fragility
دانلود کتاب نقش متضاد آموزش و پرورش در مواجهه با ناکامی
مشخصات کتاب
The Contested Role of Education in Conflict and Fragility
ویرایش:
نویسندگان: Zehavit Gross. Lynn Davies (eds.)
سری: The World Council of Comparative Education Societies
ISBN (شابک) : 9789463000109, 9789463000093
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 259
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 34,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Contested Role of Education in Conflict and Fragility به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نقش متضاد آموزش و پرورش در مواجهه با ناکامی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نقش متضاد آموزش و پرورش در مواجهه با ناکامی
"این کتاب تفکر جدیدی را در مورد نقش پیچیده و در حال تحول آموزش در تعارض و شکنندگی گرد هم می‌آورد. ماهیت در حال تغییر منازعه، از بین دولتی به درون دولتی، و با تغییر موازنه‌های قدرت ژئوپلیتیکی، مستلزم مفهوم‌سازی مجدد از جایگاه آموزش است. ادعا می‌کند که آموزش به خودی خود می تواند عاملی برای دگرگونی منازعه باشد. تلاش های عمدی برای آموزش صلح بدون انتقاد و مناقشه نیست. این مجموعه با هدف ایجاد واقع گرایی جدید از گزارش های تجربی و تاملی در انواع کشورها و زمینه های سیاسی و همچنین ارائه رویکردهای روش‌شناختی نوآورانه برای مطالعه آموزش و تعارض. وجه تمایز جلد، تأکید بر «مقابله» است - شامل بحث‌ها و اختلاف نظرها در بسیاری از وجوه آموزش در تعارض، و همچنین مطالبی در مورد آموزش موضوعات بحث‌برانگیز در زمینه‌های شکننده به‌طور حیاتی، بر چگونگی وجود خود آموزش و پرورش در پروژه‌های بسیار بحث برانگیز دولت، ملت و منطقه تأکید می‌کند. این مجموعه علاوه بر مروری بر فصل های مقایسه ای، طیف وسیعی از زمینه های خاص را از نظر جغرافیایی و آموزشی در بر می گیرد - الجزایر، کانادا، السالوادور، اسرائیل، کنیا، مکزیک، مراکش، نپال، تونس، بریتانیا و ایالات متحده، با تنظیماتی که شامل مدارس، بالاتر کمپ های آموزشی و پناهندگان تمرکزها از تجزیه و تحلیل آموزش در درگیری های تاریخی تا موضوعات معاصر مانند تحولات پس از بهار عربی را شامل می شود. نگرانی‌های همیشگی در مورد مذهب، استعمار، اعتراض، یکپارچگی، انسجام، شرایط اضطراری، جهانی‌سازی و روایت، جنبه‌های جدیدی پیدا می‌کنند. با این حال، علیرغم بحث‌ها، اجماع فرابخشی به عنوان نیاز حیاتی به آموزش انتقادی و نظریه انتقادی ظاهر می‌شود تا آموزش و پرورش اصلاً بر تعارض و شکنندگی اثر بگذارد. "
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
"This book brings together new thinking on education’s complex and evolving role in conflict and fragility. The changing nature of conflict, from inter- to intra-state, and with shifting geopolitical power balances, demands a reconceptualization of where education is positioned. Claims that education on its own can be an agent of conflict transformation are disputed. Deliberate attempts at peace education are not without critics and controversies. This collection aims to generate new realism from empirical and reflective accounts in a variety of countries and political contexts, as well as provide innovative methodological approaches to the study of education and conflict. The particular distinctiveness of the volume is the emphasis on ‘contested’ – it includes the debates and disagreements on the many faces of education in conflict, as well as material on teaching controversial issues in fragile contexts. Crucially, it underscores how education itself exists within highly contested projects of state, nation and region building. As well as overview comparative chapters, the collection encompasses a range of specific contexts, geographically and educationally – Algeria, Canada, El Salvador, Israel, Kenya, Mexico, Morocco, Nepal, Tunisia, UK and US, with settings that include schools, higher education and refugee camps. Focuses range from analyses of education in historical conflicts to contemporary issues such as post Arab Spring transformations. Perennial concerns about religion, colonialism, protest, integration, cohesion, emergencies, globalization and narrative are given new slants. Yet in spite of the debates, a cross-cutting consensus emerges as the crucial need for critical pedagogy and critical theory if education is to make any mark at all on conflict and fragility. "
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-viii
Front Matter....Pages 1-1
Overview One....Pages 3-12
Overview Two....Pages 13-25
Front Matter....Pages 27-27
Rethinking the Theoretical Grounding of Integrated Education in Conflicted Societies1 ....Pages 29-44
Conflict-Fragility-Education....Pages 45-62
Changing the Prism....Pages 63-81
Front Matter....Pages 83-83
Conflict-Affected Contexts and Emergence of Global Education Policy....Pages 85-103
The Contested Role of Religion in Conflict and Peace....Pages 105-118
A Critical Analysis of Conflict, Education and Fragility in Nepal....Pages 119-133
Front Matter....Pages 135-135
Maghreb, Higher Education and Academic Freedom....Pages 137-154
Coping with Complex Identities in the Midst of War....Pages 155-169
Colonial Education and Political Violence in the Algerian War of Independence....Pages 171-183
Front Matter....Pages 185-185
Standards and Guidelines that Influence Conflict and Peace Education....Pages 187-201
Considering International Conflict and Border Violence....Pages 203-216
Storytelling in Religious Education....Pages 217-233
Teaching for Freedom and Peace....Pages 235-245
Front Matter....Pages 247-247
Situating Studies of Education and Conflict within the Evolving Field of Comparative and International Education....Pages 249-255
Back Matter....Pages 257-266
