دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: R. S. Peters سری: ISBN (شابک) : 0415562538, 9780203861073 ناشر: سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 167 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Concept of Education (International Library of the Philosophy of Education Volume 17) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مفهوم تعلیم و تربیت (کتابخانه بین المللی فلسفه تعلیم و تربیت جلد 17) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
مجموعه ای از سخنرانی های عمومی که در مؤسسه آموزش دانشگاه لندن ارائه می شود، هسته ای را فراهم می کند که این مجموعه، که در ابتدا در سال 1967 منتشر شد، گردآوری شده است. این مجموعه پوشش جامعی از موضوع پیچیده ای را ارائه می دهد که برای دست اندرکاران حوزه های فلسفه و آموزش به طور یکسان مورد علاقه خواهد بود. موضوعات تحت پوشش عبارتند از: جنبه های منطقی و روانشناختی یادگیری، مفهوم بازی، قانون و روال، آموزش و آموزش، مدل های فلسفی تدریس.
A series of public lectures given at the Institute of Education, University of London provides the nucleus around which this collection, originally published in 1967, is gathered. This collection provides comprehensive coverage of a complex theme which will be of interest to those involved in the fields of philosophy and education alike. Topics covered include:the logical and psychological aspects of learning, the concept of play, rule and routines, teaching and training, philosophical models of teaching.
Contents......Page 7
Preface......Page 8
1 What is an educational process?......Page 9
2. The logical and psychological aspects of learning......Page 25
3. The logical and psychological aspects of teaching a subject......Page 39
4. Conditioning and learning......Page 51
5. The concept of play......Page 59
6 Rules And Routines......Page 72
7 Teaching And Training......Page 81
9 Instruction And Learning By Discovery......Page 101
10. Learning and teaching......Page 116
11 Indoctrination......Page 131
12. On teaching to be critical......Page 142
Index......Page 156