دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Howard Eichenbaum
سری:
ISBN (شابک) : 019514175X, 9780195141757
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2002
تعداد صفحات: 383
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Cognitive Neuroscience of Memory: An Introduction به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب علوم اعصاب شناختی حافظه: مقدمه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب درسی واضح و در دسترس دانش آموزان را با ظرفیت قابل توجه مغز برای حافظه آشنا می کند. این کتاب با تاریخچه تفکر و تحقیق در مورد پایههای بیولوژیکی حافظه آغاز میشود و اکتشافات مربوط به مغز را که در «دوران طلایی» علوم اعصاب در اواخر قرن بیستم انجام شده، برجسته میکند. پس از آن، درک کنونی ما از عصبشناسی حافظه ارائه میشود که در بخشهایی مطابق با چهار موضوع اصلی کتاب سازماندهی شده است. اولین مورد اتصال است و به این موضوع می پردازد که چگونه حافظه بر اساس تغییرات در ارتباط بین سلول های عصبی است. تحقیقات بر روی فیزیولوژی و بیوشیمی نورونها مجموعهای از رویدادهای مولکولی و تغییرات ساختاری را نشان داده است که اتصال سلولهای عصبی را برای حمایت از حافظه تقویت یا تضعیف میکند. موضوع دوم شناخت است که ساختار روانشناختی حافظه را در نظر می گیرد. کار اولیه روی این موضوع شامل بحث و جدل در مورد فرآیندهای شناختی اساسی است که زیربنای حافظه است، و تحقیقات مدرن نشان داده است که این خصوصیات منعکس کننده تمایز بین اشکال کیفی متفاوت حافظه هستند. موضوع سوم تقسیم بندی است، این مفهوم که اشکال مختلف حافظه توسط سیستم های مغزی مجزا انجام می شود. تحقیقات اخیر سیستم های حافظه موازی را نشان داده است که به طور جداگانه توانایی ما برای یادآوری آگاهانه، ظرفیت ما برای کسب مهارت ها و عادات، و کسب دلبستگی ها و بیزاری های عاطفی ما را واسطه می کند. موضوع چهارم تثبیت است، فرآیندی که طی آن خاطرات از یک اثر ناپایدار به یک ذخیره دائمی تبدیل میشوند. دانشمندان نشان دادهاند که دو مرحله مجزا در تثبیت حافظه وجود دارد، یکی شامل مکانیسمهای سلولی است که زمینه ساز تثبیت تغییرات در نقاط قوت اتصال عصبی است و دیگری شامل سازماندهی مجدد و بازسازی مدارهایی است که خاطرات را ذخیره و بازیابی میکنند. این کتاب دانش پیشزمینه کمی از زیستشناسی یا روانشناسی را در نظر میگیرد و به عنوان متنی برای استفاده در دورههای کارشناسی در زمینه حافظه و علوم شناختی و برای دانشجویان اولیه فارغالتحصیل در علوم اعصاب، علوم شناختی یا زیستشناسی در نظر گرفته شده است. مفاهیم اصلی در این زمینه را در بر می گیرد و این حوزه تحقیقاتی را برای دانش آموزانی که رشته های مختلف مرتبط را دنبال می کنند قابل دسترس می کند.
This clear and accessible textbook introduces students to the brain's remarkable capacity for memory. It begins with a history of thinking and research on the biological bases of memory, highlighting discoveries about the brain made in a "Golden Era" of neuroscience around the turn of the 20th century. This is followed by presentation of our current understanding of the neurobiology of memory, organized into sections corresponding to the book's four major themes. The first is Connection, and it considers how memory is based on alterations in the communication between nerve cells. Research on the physiology and biochemistry of neurons has revealed a cascade of molecular events and structural changes that enhance or weaken the connectivity of nerve cells in support of memory. The second theme is Cognition, which considers the psychological structure of memory. Early work on this topic involved controversy over the basic cognitive processes that underlie memory, and modern research has shown that these characterizations reflect distinctions among qualitatively different forms of memory. The third theme is Compartmentalization, the notion that the different forms of memory are accomplished by distinct brain systems. Recent research has revealed parallel memory systems that separately mediate our ability for conscious recollection, our capacity to acquire skills and habits, and our acquisition of emotional attachments and aversions. The fourth theme is Consolidation, the process by which memories are transformed from a labile trace into a permanent store. Scientists have shown that there are two distinct stages in memory consolidation, one involving cellular mechanisms that underlie a fixation of changes in the neuronal connection strengths and the other involving a reorganization and restruction of the circuits that store and retrieve memories. The book assumes little background knowledge from biology or psychology, and is intended as a text for use in undergraduate courses on memory and cognitive science, and for early graduate students in neuroscience, cognitive science, or biology. It encapsulates the major concepts in the field, and makes this area of research accessible to students who pursue a variety of related disciplines.
Copyright......Page 5
Preface......Page 6
Contents......Page 10
1 Introduction: Four Themes in Research on the Neurobiology of Memory......Page 14
I: CONNECTION: THE CELLULAR AND MOLECULAR BASES OF MEMORY......Page 40
2 Neurons andSimple Memory Circuits......Page 42
3 Cellular Mechanisms of Memory: Complex Circuits......Page 66
II: COGNITION: IS THERE A "COGNITIVE" BASIS FOR MEMORY?......Page 92
4 Amnesia - Learning about Memory from Memory Loss......Page 98
5 Exploring Declarative Memory Using Animal Models......Page 118
6 Windows intothe Workings of Memory......Page 152
III: COMPARTMENTALIZATION: CORTICAL MODULES AND MULTIPLE MEMORY SYSTEMS......Page 184
7 The Cerebral Cortex and Memory......Page 188
8 Multiple Memory Systems in the Brain......Page 208
9 A Brain System for Declarative Memory......Page 226
10 A Brain System for Procedural Memory......Page 250
11 A Brain System for Emotional Memory......Page 274
12 Two Distinct Stages ofMemory Consolidation......Page 298
IV: CONSOLIDATION: THE FIXATION AND REORGANIZATION OF MEMORIES......Page 296
13 Working with Memory......Page 324
Final Thoughts......Page 352
Glossary......Page 354
References in Figure Captions......Page 366
Index......Page 370