The Class: Living and Learning in the Digital Age

بر اساس کار میدانی در یک مدرسه معمولی لندن، کلاس تجربیات جوانان را بررسی می کند. بزرگ شدن و یادگیری در دنیای دیجیتال در این مطالعه اصلی و جذاب، لیوینگستون و سفتون-گرین ارزش‌های جوانان، دیدگاه‌های نوجوانان در مورد آینده‌شان و تاکتیک‌های آن‌ها برای رویارویی با فرصت‌ها و چالش‌های پیش رو را بررسی می‌کنند. نویسندگان دانش‌آموزان را در حین حرکت در جهان‌های اجتماعی مختلف خود دنبال می‌کنند - در مدرسه، خانه، و با دوستان خود، درگیر فعالیت‌های مختلفی از بازی‌های ویدیویی گرفته تا باشگاه‌های نمایشی و درس‌های موسیقی. با به تصویر کشیدن بافت زندگی روزمره دانش آموزان، کلاس به دنبال درک این است که چگونه ساختارهای طبقه اجتماعی و سرمایه فرهنگی، توسعه علایق شخصی، روابط و استقلال را شکل می دهند. لیوینگستون و سفتون-گرین با ارائه بینشی در مورد اینکه چگونه شبکه‌های اجتماعی، دیجیتالی و یادگیری جوانان آنها را قادر می‌سازد یا ناتوان می‌سازد، نشان می‌دهند که تجربه قطع ارتباط و مسیرهای مسدود اغلب بیشتر از تجربه ارتباطات و فرصت‌های جدید است.

Based upon fieldwork at an ordinary London school, The Class examines young people's experiences of growing up and learning in a digital world. In this original and engaging study, Livingstone and Sefton-Green explore youth values, teenagers’ perspectives on their futures, and their tactics for facing the opportunities and challenges that lie ahead. The authors follow the students as they move across their different social worlds—in school, at home, and with their friends, engaging in a range of activities from video games to drama clubs and music lessons. By portraying the texture of the students’ everyday lives, The Class seeks to understand how the structures of social class and cultural capital shape the development of personal interests, relationships and autonomy. Providing insights into how young people’s social, digital, and learning networks enable or disempower them, Livingstone and Sefton-Green reveal that the experience of disconnections and blocked pathways is often more common than that of connections and new opportunities.