ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The Children of Immigrants at School: A Comparative Look at Integration in the United States and Western Europe

دانلود کتاب کودکان مهاجران در مدرسه: یک مقایسه تطبیقی ​​در آمریكا و اروپای غربی

The Children of Immigrants at School: A Comparative Look at Integration in the United States and Western Europe

مشخصات کتاب

The Children of Immigrants at School: A Comparative Look at Integration in the United States and Western Europe

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری: Social Science Research Council 
ISBN (شابک) : 0814760945, 9780814760949 
ناشر: NYU Press 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 351 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 47,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب The Children of Immigrants at School: A Comparative Look at Integration in the United States and Western Europe به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کودکان مهاجران در مدرسه: یک مقایسه تطبیقی ​​در آمریكا و اروپای غربی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب کودکان مهاجران در مدرسه: یک مقایسه تطبیقی ​​در آمریكا و اروپای غربی


کودکان مهاجر در مدرسه پیامدهای مهاجرت در قرن بیست و یکم را از طریق بررسی چگونگی وضعیت تحصیلی نسل دوم به اصطلاح در شش کشور بررسی می‌کند: فرانسه، بریتانیا، هلند، اسپانیا، سوئد و ایالات متحده. ریچارد آلبا و جنیفر هولداوی در این جلد آموزنده، تیمی از محققان مشهور علوم اجتماعی از سراسر جهان را گرد هم می آورند تا دستاوردهای آموزشی کودکان گروه های مهاجر کم جایگاه را با جمعیت های اصلی در این کشورها مقایسه کنند و از آنها بپرسند که چه چیزی می توانیم بیاموزیم. از یک سیستم که می تواند به طور مفید در سیستم دیگر اعمال شود.
 
با کار بر روی نتایج یک مطالعه پنج ساله و چند ملیتی، مشارکت کنندگان کودکان مهاجر در مدرسه در نهایت به این نتیجه رسیدند که فرآیندهای آموزشی در واقع در ایجاد وضعیت نابرابر برای گروه های مهاجر در این جوامع نقش دارند. در بیشتر کشورها، جوانانی که از پرشمارترین جمعیت مهاجر می‌آیند، به طور قابل‌توجهی از همسالان خود عقب‌تر هستند، که به این معنی است که با کاهش جمعیت‌های جریان اصلی سنتی، قادر به ادغام اقتصادی و مدنی نخواهند بود. علی‌رغم این واقعیت، مقایسه‌ها ویژگی‌های هر سیستم را برجسته می‌کند که مانع پیشرفت تحصیلی کودکان مهاجر می‌شود، و به مشارکت‌کنندگان اجازه می‌دهد تا تعدادی راه‌حل سیاستی را برای کمک به رفع مشکل شناسایی کنند. نگاهی جامع به یک موضوع جهانی رو به رشد، کودکان مهاجر در مدرسه نشان دهنده یک دستاورد بزرگ در زمینه های تحصیلی و مطالعات مهاجرت است.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The Children of Immigrants at School explores the 21st-century consequences of immigration through an examination of how the so-called second generation is faring educationally in six countries: France, Great Britain, the Netherlands, Spain, Sweden and the United States. In this insightful volume, Richard Alba and Jennifer Holdaway bring together a team of renowned social science researchers from around the globe to compare the educational achievements of children from low-status immigrant groups to those of mainstream populations in these countries, asking what we can learn from one system that can be usefully applied in another.
 
Working from the results of a five-year, multi-national study, the contributors to The Children of Immigrants at School ultimately conclude that educational processes do, in fact, play a part in creating unequal status for immigrant groups in these societies. In most countries, the youth coming from the most numerous immigrant populations lag substantially behind their mainstream peers, implying that they will not be able to integrate economically and civically as traditional mainstream populations shrink. Despite this fact, the comparisons highlight features of each system that hinder the educational advance of immigrant-origin children, allowing the contributors to identify a number of policy solutions to help fix the problem. A comprehensive look at a growing global issue, The Children of Immigrants at School represents a major achievement in the fields of education and immigration studies.




نظرات کاربران