دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Child and the State in India
دانلود کتاب کودک و دولت در هند
مشخصات کتاب
The Child and the State in India
ویرایش:
نویسندگان: Myron Weiner
سری:
ISBN (شابک) : 0691018987, 9780691018980
ناشر: Princeton University Press
سال نشر: 1990
تعداد صفحات: 147
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 28,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Child and the State in India به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کودک و دولت در هند نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب کودک و دولت در هند
هند بیشترین تعداد کودکان کار غیرمدرسه را در جهان دارد. چرا دولت آنها را از نیروی کار حذف نکرده و آنها را ملزم به تحصیل در مدرسه نکرده است، همانطور که دولت های همه کشورهای توسعه یافته و بسیاری از کشورهای در حال توسعه چنین کرده اند؟ برای پاسخ به این سوال، این مطالعه تطبیقی عمده ابتدا به چرایی و زمان مداخله سایر کشورها برای محافظت از کودکان در برابر والدین و کارفرمایان می پردازد. مایرون وینر با بررسی اروپای قرن نوزدهم، ایالات متحده، ژاپن و تعدادی از کشورهای در حال توسعه، این استدلال را رد می کند که کودکان تنها زمانی از نیروی کار حذف می شوند که درآمد فقرا افزایش می یابد و کارفرمایان به نیروی کار ماهرتر نیاز دارند. . با عطف به هند، نویسنده نشان می‌دهد که سیاست‌های آن برخاسته از باورهای اساسی است که در فرهنگ نهفته است، نه از شرایط اقتصادی. او با شناسایی ارزش‌های خاصی که در جاهای دیگر باعث شد مربیان، فعالان اجتماعی، رهبران مذهبی، اتحادیه‌های کارگری، افسران نظامی و بوروکرات‌های دولتی آموزش را اجباری کنند و به کار کودکان پایان دهند، توضیح می‌دهد که چرا گروه‌های مشابه در هند نقش یکسانی را ایفا نمی‌کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
India has the largest number of non-schoolgoing working children in the world. Why has the government not removed them from the labor force and required that they attend school, as have the governments of all developed and many developing countries? To answer this question, this major comparative study first looks at why and when other states have intervened to protect children against parents and employers. By examining Europe of the nineteenth century, the United States, Japan, and a number of developing countries, Myron Weiner rejects the argument that children were removed from the labor force only when the incomes of the poor rose and employers needed a more skilled labor force. Turning to India, the author shows that its policies arise from fundamental beliefs, embedded in the culture, rather than from economic conditions. Identifying the specific values that elsewhere led educators, social activists, religious leaders, trade unionists, military officers, and government bureaucrats to make education compulsory and to end child labor, he explains why similar groups in India do not play the same role.
