The Changing Academic Profession: Major Findings of a Comparative Survey

این کتاب مروری بر یافته های اصلی پرسشنامه بررسی حرفه دانشگاهی در دیدگاه بین المللی ارائه می دهد. بیش از 25000 استاد و کارمند ارشد در دانشگاه ها و سایر مؤسسات آموزش عالی در تقریباً 20 کشور از سراسر جهان اطلاعاتی در مورد وضعیت کاری، دیدگاه ها و فعالیت های خود ارائه می دهند. مطالعه "تغییر حرفه آکادمیک" دومین مطالعه مهم در نوع خود است و تغییرات دیدگاه ها و فعالیت ها از طریق مقایسه یافته ها با یافته های مطالعه قبلی انجام شده در اوایل دهه 1990 ارائه شده است. موضوعات اصلی عبارتند از: ادراک دانشگاهیان از محیط های اجتماعی و نهادی خود، دیدگاه ها در مورد وظایف اصلی تدریس، تحقیق و خدمات، ترجیحات حرفه ای و فعالیت های واقعی آنها، شغل آنها، تأثیر درک شده و رضایت شغلی کلی آنها. بر تأثیر تغییرات اخیر در آموزش عالی تأکید می شود: بین المللی شدن و جهانی شدن، افزایش انتظار برای ارائه شواهد مربوط به کار دانشگاهی، و در نهایت قدرت رو به رشد مدیریت در مؤسسات آموزش عالی. به طور کلی، دانشگاهیان مورد بررسی نشان می‌دهند که گفتمان‌ها و گرایش‌های جهانی در آموزش عالی نشان خود را بر حرفه دانشگاهی گذاشته است، اما تفاوت‌ها بر اساس کشور همچنان قابل توجه است. دانشگاهیان نسبت به گذشته خود را به شدت در معرض سازوکار مقررات، مشوق ها و تحریم ها و نیز ارزیابی های مختلف می دانند. با این حال، آزادی، مسئولیت‌ها و نفوذ آنها هویت آنها را قوی‌تر می‌سازد و در رضایت حرفه‌ای گسترده منعکس می‌شود.

This book provides an overview on the major findings of a questionnaire survey of academic profession in international perspective. More than 25,000 professors and junior staff at universities and other institutions of higher education at almost 20 countries from all over the world provide information on their working situation, their views and activities. The study “The Changing Academic Profession” is the second major study of its kind, and changes of views and activities are presented through a comparison of the findings with those of the earlier study undertaken in the early 1990s. Major themes are the academics’ perception of their societal and institutional environments, the views on the major tasks of teaching, research and services, their professional preferences and actual activities, their career, their perceived influence and their overall job satisfaction. Emphasis is placed on the influence of recent changes in higher education: the internationalisation and globalisation, the increasing expectation to provide evidence of the relevance of academic work, and finally the growing power of management at higher education institutions. Overall, the academics surveyed show that worldwide discourses and trends in higher education put their mark on the academic profession, but differences by country continue to be noteworthy. Academics consider themselves to be more strongly exposed to mechanism of regulations, incentives and sanctions as well as various assessments than in the past; yet their own freedom, and responsibilities and influence shape their identity more strongly and are reflected in widespread professional satisfaction.