ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب The CDF Collaboration and Argumentation Theory: The Role of Process in Objective Knowledge

دانلود کتاب نظریه همکاری و استدلال CDF: نقش فرآیند در دانش عینی

The CDF Collaboration and Argumentation Theory: The Role of Process in Objective Knowledge

مشخصات کتاب

The CDF Collaboration and Argumentation Theory: The Role of Process in Objective Knowledge

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: [26] 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 131 Kb

قیمت کتاب (تومان) : 32,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 5


در صورت تبدیل فایل کتاب The CDF Collaboration and Argumentation Theory: The Role of Process in Objective Knowledge به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب نظریه همکاری و استدلال CDF: نقش فرآیند در دانش عینی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب نظریه همکاری و استدلال CDF: نقش فرآیند در دانش عینی

ناشر: MIT press.
Perspectives on Science.
جلد 16، شماره 1، بهار 2008.
E-ISSN: 1530-9274 چاپ ISSN: 1063-6145.
26 صفحه .
عناوین موضوعی:
مناظره و مناظره.
علم - فلسفه.
برخورد کننده ها (فیزیک هسته ای) - فلسفه.
دانش، نظریه.
خلاصه
برای فیلسوفان علم که علاقه مند به تبیین خصلت اجتماعی علم هستند، یک سؤال مهم مربوط به نحوه و درجه ای است که عینیت معرفت علمی از نظر اجتماعی شکل می گیرد. ما با تمرکز ویژه بر نظریه های فلسفی شواهد، به این سؤال گسترده می پردازیم. برای دستیابی به ویژگی اجتماعی شواهد، ما رویکردی میان رشته‌ای را اتخاذ می‌کنیم که بر اساس مقوله‌هایی از مطالعات استدلالی اطلاع‌رسانی شده است. سپس این مقوله‌ها را با بررسی کاربرد آن‌ها در مطالعه موردی از فیزیک انرژی بالا آزمایش می‌کنیم. ادعای اصلی ما این است که فلسفه هنجاری علم باید فراتر از نظریه‌های انتزاعی توجیه، تأیید یا شواهدی باشد که به‌طور غیرشخصی تصور می‌شوند و دیدگاهی نظری شامل عناصر گفت‌وگویانه، چه به عنوان الحاق به نظریه‌های غیرشخصی شواهد یا به عنوان ذاتی برهان استدلال علمی را در بر گیرد. .


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Publisher : MIT press.
Perspectives on Science.
Volume 16, Number 1, Spring 2008.
E-ISSN: 1530-9274 Print ISSN: 1063-6145.
26 pages.
Subject Headings:
Debates and debating.
Science - Philosophy.
Colliders (Nuclear physics) - Philosophy.
Knowledge, Theory of.
Summary:
For philosophers of science interested in elucidating the social character of science, an important question concerns the manner in which and degree to which the objectivity of scientific knowledge is socially constituted. We address this broad question by focusing specifically on philosophical theories of evidence. To get at the social character of evidence, we take an interdisciplinary approach informed by categories from argumentation studies. We then test these categories by exploring their applicability to a case study from high-energy physics. Our central claim is that normative philosophy of science must move beyond abstract theories of justification, confirmation, or evidence conceived impersonally and incorporate a theoretical perspective that includes dialogical elements, either as adjuncts to impersonal theories of evidence or as intrinsic to the cogency of scientific argumentation.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی