دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Matthew Corrigan. Suzanne Mellor
سری: Australian education review 47
ISBN (شابک) : 9781417588626, 1417588624
ناشر: ACER Press
سال نشر: 2004
تعداد صفحات: 60
[71]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The case for change : a review of contemporary research on indigenous education outcomes به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب موردی برای تغییر: مروری بر تحقیقات معاصر در مورد نتایج آموزش بومی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این بررسی خواستار تغییر است. در طول دو دهه گذشته، سیاستهای دولتی زیادی برای بهبود نتایج آموزشی دانشآموزان بومی ایجاد شده است. این سیاستها تاکنون نتوانسته شکاف بین دستاوردهای آموزشی دانشآموزان بومی و غیربومی استرالیا را بهطور قابل توجهی کاهش دهد. این بررسی شواهد تحقیقاتی را که زیربنای سیاست فعلی دولت است بررسی میکند. تحقیقات آموزشی موجود را در مورد پیش سازها و عوامل همراهی که به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان به طور کلی و برای دانش آموزان بومی کمک می کنند، مرور و تجزیه و تحلیل می کند. بیشتر بخوانید...
This review calls for change. Over the last two decades, a plethora of governmentpolicies have been developed to improve the educational outcomes of Indigenousstudents. These policies have, as yet, failed to reduce significantly the gap betweenthe educational achievements of Indigenous and non-Indigenous students inAustralia. This review examines the research evidence underpinning currentgovernment policy. It reviews and analyses existing educational research into theprecursors and concomitant factors that contribute to educational achievement forstudents generally and for Indigenous students. Read more...