دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Cambridge Guide to Learning English as a Second Language
دانلود کتاب راهنمای کمبریج برای یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم
مشخصات کتاب
The Cambridge Guide to Learning English as a Second Language
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Anne Burns (editor). Jack C. Richards (editor)
سری: Cambridge Guides
ISBN (شابک) : 1108408419, 9781108408417
ناشر: Cambridge University Press
سال نشر: 2018
تعداد صفحات: 362
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 49,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Cambridge Guide to Learning English as a Second Language به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب راهنمای کمبریج برای یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب راهنمای کمبریج برای یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم
این جلد پوششی به روز و جامع از یادگیری زبان دوم ارائه می دهد. تمرکز در سراسر کتاب در درجه اول بر یادگیری زبان است، اما هر فصل همچنین پیامدهای آموزش و ارزیابی را مورد بحث قرار می‌دهد، بنابراین هم درک و هم تمرین را به شما اطلاع می‌دهد. این کتاب شامل نه بخش است که هدف آن سازماندهی و انعکاس ابعاد مختلف دامنه متنوع و پیچیده یادگیری زبان انگلیسی به عنوان زبان دوم یا اضافی است. چهار موضوعی که در فصل‌ها نفوذ می‌کنند عبارتند از: یادگیری و یادگیرندگان. یادگیری و زبان؛ یادگیری و توسعه زبان؛ زمینه یادگیری و یادگیری 36 فصل به روز و معتبر است که توسط متخصصان این حوزه نوشته شده است. محتوا به صورت قابل دسترس نوشته شده است، با سؤالاتی برای بحث و پیشنهادات خواندنی بعدی ارائه شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This volume provides an up-to-date and comprehensive coverage of second language learning. The focus throughout the book is primarily on language learning, but each chapter also discusses the implications for teaching and assessment, thus informing both understanding and practice. The book contains nine sections, which aim to organise and reflect different dimensions of the diverse and complex scope of learning English as a second or additional language. Four themes which permeate the chapters are: learning and learners; learning and language; learning and language development; learning and learning context. The 36 chapters are up-to-date and authoritative, written by experts in the field. The content is accessibly written, with questions for discussion and follow-up reading suggestions provided.
