دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Professor Howard Thomas, Professor Peter Lorange, Professor Jagdish Sheth سری: ISBN (شابک) : 1107013801, 9781107013803 ناشر: Cambridge University Press سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 292 [296] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب The Business School in the Twenty-First Century: Emergent Challenges and New Business Models به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدرسه کسب و کار در قرن بیست و یکم: چالش های نوظهور و مدل های کسب و کار جدید نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
سؤالات در مورد وضعیت، هویت و مشروعیت دانشکده های بازرگانی در سیستم دانشگاهی مدرن همچنان به بحث در میان روسای دانشگاه، سیاست گذاران آموزشی و مفسران دامن می زند. در این کتاب، سه کارشناس جهان بینش انتقادی خود را در مورد آموزش مدیریت و مدل های جدید مدرسه کسب و کار در ایالات متحده، اروپا و آسیا، در مورد طراحی مدرسه کسب و کار آینده، و نحوه اجرای آن به اشتراک می گذارند. آنها به چگونگی تغییر مدرسه کسبوکار نگاه میکنند و بهویژه بر چالشها و نوآوریهای جهانی در برنامههای درسی، نقشهای حرفهای، آموزش، استفاده از فناوری و خطوط سازمانی تمرکز میکنند. نویسندگان در چارچوب بحث گستردهتری درباره مدیریت بهعنوان یک حرفه، دیدگاهی منظم و تاریخی ارائه میکنند، روندهای اصلی در مدلهای مدرسه کسبوکار را تحلیل میکنند، و انبوهی از ادبیات فعلی را مرور میکنند تا دیدگاهی آگاهانه و منحصربهفرد ارائه کنند که کاملاً پایهگذاری شده است. در تحلیل عملی و تجربی
Questions about the status, identity and legitimacy of business schools in the modern university system continue to stimulate debate amongst deans, educational policy makers and commentators. In this book, three world experts share their critical insights on management education and new business school models in the USA, Europe and Asia, on designing the business school of the future, and how to make it work. They look at how the business school is changing and focus in particular on emergent global challenges and innovations in curricula, professional roles, pedagogy, uses of technology and organisational delineations. Set within the context of a wider discussion about management as a profession, the authors provide a systematic, historical perspective, analysing major trends in business school models, and reviewing a wealth of current literature, to provide an informed and unique perspective that is firmly grounded in practical and experimental analysis.