دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: کسب و کار ویرایش: 1 نویسندگان: Ken Starkey. Nick Tiratsoo سری: ISBN (شابک) : 0521865115, 9780511355820 ناشر: سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 253 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 696 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Business School and the Bottom Line به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدرسه کسب و کار و خط پایین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در دهه های اخیر، مدارس بازرگانی به اجزای مهم آموزش عالی در سراسر جهان تبدیل شده اند. با این حال، با کمال تعجب، توجه جدی چندانی به آنها نشده است. این کتاب یک ارزیابی هوشیارانه و مبتنی بر شواهد ارائه میکند و تاریخچه و شخصیت مدارس بازرگانی را در پرتو بحثهای جاری درباره نقش دانشگاهها و تکامل اقتصادهای پیشرفته ترسیم میکند. مفسران قبلی مدارس کسب و کار را بین دو چهارچوب قرار میدهند: فاقد دقت آکادمیک و در عین حال به طور همزمان توسط دنیای شرکتها بهعنوان بیربط مورد تمسخر قرار میگیرند. با این حال، نگرانی بیش از حد در مورد انتقاد خطر نادیده گرفتن مزایای اصلاحات را دارد. آنچه مدارس کسب و کار به آن نیاز دارند پیکربندی مجدد بر اساس روابط جدید با دانشگاه و تجارت است. چنین تغییری مؤسساتی را به ارمغان میآورد که واقعاً برای هدف مناسب هستند و به آنها اجازه میدهد تا به بازیگران کلیدی در جوامع دانش نوظهور قرن بیست و یکم تبدیل شوند. این نقد به موقع باید توسط دانشگاهیان و سیاست گذاران مرتبط با وضعیت فعلی و توسعه آینده آموزش کسب و کار خوانده شود.
In recent decades, business schools have become important components of higher education throughout the world. Yet, surprisingly, they have received little serious attention. This book provides a sober and evidence-based assessment, charting the history and character of business schools in the light of current debates about the role of universities and the evolution of advanced economies. Previous commentators have viewed business schools as falling between two stools: lacking in academic rigour yet simultaneously derided by the corporate world as broadly irrelevant. However, over-concern with criticism risks ignoring the benefits of reform. What business schools need is reconfiguration based on new relationships with academia and business. Such change would deliver institutions that are truly fit for purpose, allowing them to become key players in the 21st century's emergent knowledge societies. This timely critique should be read by academics and policy-makers concerned with the present state and future development of business education.