دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: 1 نویسندگان: Virginia Yip. Stephen Matthews سری: ISBN (شابک) : 0521836174, 9780521544764 ناشر: سال نشر: 2007 تعداد صفحات: 319 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کودک دو زبانه: رشد اولیه و تماس با زبان (رویکردهای کمبریج در ارتباط با زبان): زبان و زبانشناسی، زبانشناسی، روانزبانشناسی، گفتار کودکان (تولید گفتار)
در صورت تبدیل فایل کتاب The Bilingual Child: Early Development and Language Contact (Cambridge Approaches to Language Contact) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کودک دو زبانه: رشد اولیه و تماس با زبان (رویکردهای کمبریج در ارتباط با زبان) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
چگونه یک کودک دو زبانه می شود؟ پاسخ به این سوال جذاب تا حد زیادی یک راز باقی مانده است، به ویژه به این دلیل که تحقیقات بسیار کمتری نسبت به فرآیند تسلط بر زبان اول انجام شده است. این کتاب با تکیه بر مطالعات جدید کودکانی که از بدو تولد در معرض دو زبان (انگلیسی و کانتونی) قرار گرفتهاند، نشان میدهد که چگونه دوزبانگی دوران کودکی به طور طبیعی در پاسخ به این دو زبان در محیط کودکان رشد میکند. در حالی که مشخصات هر کودک دو زبانه منحصر به فرد است، کودکان مورد مطالعه کاملاً متفاوت از کودکان تک زبانه رشد می کنند. نویسندگان تعاملات قابل توجهی بین گرامرهای در حال رشد کودکان و همچنین نقش مهمی که تسلط زبان در رشد دوزبانه آنها ایفا می کند را نشان می دهند. بر اساس تحقیقات اولیه و با استفاده از یافتههای بزرگترین مجموعه دوزبانه چند رسانهای موجود، این کتاب مورد استقبال دانشآموزان و محققانی قرار خواهد گرفت که در زمینه فراگیری زبان کودکان، دوزبانگی و تماس زبانی کار میکنند.
How does a child become bilingual? The answer to this intriguing question remains largely a mystery, not least because it has been far less extensively researched than the process of mastering a first language. Drawing on new studies of children exposed to two languages from birth (English and Cantonese), this book demonstrates how childhood bilingualism develops naturally in response to the two languages in the children's environment. While each bilingual child's profile is unique, the children studied are shown to develop quite differently from monolingual children. The authors demonstrate significant interactions between the children's developing grammars, as well as the important role played by language dominance in their bilingual development. Based on original research and using findings from the largest available multimedia bilingual corpus, the book will be welcomed by students and scholars working in child language acquisition, bilingualism and language contact.