The Beecham Manual for Family Practice

این نسخه سوم کتابچه راهنمای بیچم ریشه در کتابچه راهنمای سلوین کارسون برای تمرین عمومی او در کرایست چرچ نیوزلند دارد. او مجموعه‌ای از دستورالعمل‌ها را برای تیم تمرینی و همکارانش تولید کرد. آزمایشگاه های تحقیقاتی بیچام نیوزلند با انتشار و توزیع کتابچه راهنمای دکتر کارسون در آنجا خدمات بزرگی برای حرفه پزشکی انجام دادند. نسخه انگلیسی کتابچه راهنمای Beecham اهداف متفاوتی داشت. برنامه آموزش حرفه ای به منابع اولیه نیاز داشت و کتاب راهنمای بریتانیا به عنوان یک کتاب مرجع آسان برای خواندن در مورد مسائل و روش های رایج در تمرین عمومی ایجاد شد. نسخه اول و دوم با تایید مشتاقانه مدیران، مربیان و کارآموزان مواجه شد. این نسخه سوم از همان قالب کلی پیروی می کند، اما کاملاً اصلاح و به روز شده است و شامل بسیاری از موارد اضافه شده است. این پنج بخش عبارتند از: o مراقبت برنامه ریزی شده از جمعیت قابل تعریف و سایر گروه ها o اصول آموزش و یادگیری o موارد اورژانسی و مدیریت آنها o روانپزشکی o مراقبت های بالینی از شرایط رایج. تجربیات در شیوه های خودمان ما این نسخه سوم را به همکاران خود درگیر در مراقبت، یادگیری و آموزش تقدیم می کنیم. ممکن است کاملاً با ما موافق نباشند، اما امیدواریم که آنها را وادار کنیم پیشنهادات ما را در نظر بگیرند و از آنها برای فکر، بحث و گفتگو استفاده کنیم. همچنین امیدواریم که از آن به عنوان یک کتاب کار برای کل تیم تمرین استفاده شود.

This third edition of the Beecham Manual has its origins in a manual produced by Selwyn Carson for his general practice in Christchurch, New Zealand. He produced loose-leaf sets of instructions for his practice team and colleagues. Beecham Research Laboratories of New Zealand did a great service for the medical profession by publishing and distributing Dr Carson's manual there. The British version of the Beecham Manual had different objectives. The vocational training programme needed basic resources and the British Manual was created as an easy to read reference book on common prob­ lems and methods in general practice. The first and second editions met with enthusiastic approval from princi­ pals, trainers and trainees. This third edition follows the same general format but has been completely revised and updated and includes many new additions. The five sections are: o planned care of definable population and other groups o principles of teaching and learning o emergencies and their management o psychiatry o clinical care of common conditions We have kept to simple, clear and brief presentations of our conjoint views based on our experiences in our own practices. We dedicate this third edition to our colleagues involved in caring, learning and teaching. They may not agree with us completely but we hope that we will make them consider our suggestions and use them for thought, debate and discussion. We hope also that it will be used as a work book for the whole practice team.