دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Battle of the Classics: How a Nineteenth-Century Debate Can Save the Humanities Today
دانلود کتاب نبرد کلاسیک ها: چگونه یک بحث قرن نوزدهمی می تواند علوم انسانی امروز را نجات دهد
مشخصات کتاب
The Battle of the Classics: How a Nineteenth-Century Debate Can Save the Humanities Today
ویرایش: 1
نویسندگان: Eric Adler
سری:
ISBN (شابک) : 2020018926, 9780197518809
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2020
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Battle of the Classics: How a Nineteenth-Century Debate Can Save the Humanities Today به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نبرد کلاسیک ها: چگونه یک بحث قرن نوزدهمی می تواند علوم انسانی امروز را نجات دهد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب نبرد کلاسیک ها: چگونه یک بحث قرن نوزدهمی می تواند علوم انسانی امروز را نجات دهد
روزهای سختی برای علوم انسانی است. در پاسخ، اخیراً تعداد زیادی از آثار دفاع از علوم انسانی پدیدار شده است. اما، روی هم رفته، این آثار واقعاً چه می‌گویند و چقدر متقاعدکننده هستند؟ نبرد کلاسیک‌ها جنبه‌های منفی حیاتی عذرخواهی معاصر را برای علوم انسانی نشان می‌دهد و در جای خود یک مورد آگاهانه تاریخی برای رویکردی متفاوت برای نجات رشته‌های انسانی در آموزش عالی ارائه می‌دهد. بحث‌های پرشور درباره کلاسیک‌ها را که در اواخر قرن نوزدهم و اوایل قرن بیستم آمریکا به‌عنوان سکوی پرشی برای ایجاد پایه‌ای بدیع برای سنت انسان‌گرایانه رخ داد، دوباره باز می‌کند. اریک آدلر نشان می‌دهد که دفاع‌های کنونی علوم انسانی متکی به رشته‌های انسان‌گرایانه به‌عنوان محرک‌های مهارت‌های ضعیف تعریف‌شده مانند «تفکر انتقادی» است. این رویکرد متعارف را مورد انتقاد قرار می‌دهد، و معتقد است که انسان‌گرایان نمی‌توانند بدون استدلال به نفع رشته‌های خود به نجات رشته‌های خود امیدوار باشند. مطالب خاص علوم انسانی همانطور که دفاع های بدون الهام از علوم انسانی کلاسیک در اواخر قرن نوزدهم ثابت می کند، عذرخواهی ابزاری ناگزیر است که شکست بخورد. با این حال، کتاب نشان می‌دهد که طرفداران کتاب‌های بزرگ از برنامه درسی که از نظر فکری برای قرن بیست و یکم بسیار محدود است، طرفداری می‌کنند. نبرد کلاسیک‌ها بنابراین رویکردی مبتنی بر مواد برای آموزش کارشناسی ارائه می‌کند که علوم انسانی را احیا می‌کند، حتی اگر از اتکای بیش از حد به قوانین غربی دور باشد. این کتاب یک علوم انسانی جهانی را بر اساس بررسی شاهکارهای فرهنگ های مختلف به عنوان قلب یک آموزش عقلانی و اخلاقی سالم پیش بینی می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
These are troubling days for the humanities. In response, a recent proliferation of works defending the humanities has emerged. But, taken together, what are these works really saying, and how persuasive do they prove? The Battle of the Classics demonstrates the crucial downsides of contemporary apologetics for the humanities and presents in its place a historically informed case for a different approach to rescuing the humanistic disciplines in higher education. It reopens the passionate debates about the classics that took place in late nineteenth- and early twentieth-century America as a springboard for crafting a novel foundation for the humanistic tradition. Eric Adler demonstrates that current defenses of the humanities rely on the humanistic disciplines as inculcators of certain poorly defined skills such as "critical thinking." It criticizes this conventional approach, contending that humanists cannot hope to save their disciplines without arguing in favor of particular humanities content. As the uninspired defenses of the classical humanities in the late nineteenth century prove, instrumental apologetics are bound to fail. All the same, the book shows that proponents of the Great Books favor a curriculum that is too intellectually narrow for the twenty-first century. The Battle of the Classics thus lays out a substance-based approach to undergraduate education that will revive the humanities, even as it steers clear of overreliance on the Western canon. The book envisions a global humanities based on the examination of masterworks from manifold cultures as the heart of an intellectually and morally sound education.
