دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The Asia Literacy Dilemma: A Curriculum Perspective
دانلود کتاب معضل سوادآموزی آسیا: دیدگاه برنامه درسی
مشخصات کتاب
The Asia Literacy Dilemma: A Curriculum Perspective
ویرایش:
نویسندگان: Rebecca Cairns. Michiko Weinmann
سری: Routledge Series on Schools and Schooling in Asia
ISBN (شابک) : 9780367861155, 9781003016960
ناشر: Routledge
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 214
[215]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب The Asia Literacy Dilemma: A Curriculum Perspective به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب معضل سوادآموزی آسیا: دیدگاه برنامه درسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب معضل سوادآموزی آسیا: دیدگاه برنامه درسی
معضل سوادآموزی آسیا رویکرد جدیدی را به بحث های جهانی طولانی مدت آموزش و یادگیری مرتبط با آسیا ارائه می دهد. این کتاب با تمرکز بر «آسیا» به‌عنوان یک حوزه برنامه درسی، تفسیری اصلی درباره منطق و امکان‌سنجی «سوادآموزی آسیا» و نقش و اهمیت آن در آموزش قرن بیست و یکم و برای آن ارائه می‌کند. سهم منحصربه‌فرد این کتاب در مسئله‌سازی جامع «آسیا» طبق برنامه درسی برنامه‌ریزی‌شده، تصویب‌شده و تجربه‌شده نهفته است، که خط‌مشی، تمرین معلم و تجربیات دانش‌آموز را برای ارائه یک بحث گسترده گرد هم می‌آورد. کایرنز و واینمن با زمینه‌سازی مشکلات برنامه درسی مرتبط با آسیا در چالش‌های برنامه درسی ملی و فراملی معاصر، گفتمان‌های متضاد ملت‌سازی، قوم‌گرایی، فراملیت‌گرایی، ژئواکونومیک و اهداف آموزش قرن بیست و یکم را در نظر می‌گیرند. استفاده از داده‌های مصاحبه با معلمان و دانش‌آموزان، بازیگران کلیدی را که اغلب در گفتمان سیاست‌گذاری برنامه درسی رسمی کنار گذاشته می‌شوند، تازه می‌کند. این کتاب همچنین مفهوم برنامه ریزی درسی را برای توصیف فرآیندی که از طریق آن اشیاء و گفتمان های برنامه درسی تولید و بازتولید می شوند، معرفی می کند. در انجام این کار، این کتاب بحث جامعی را درباره غیرممکن‌ها و امکانات برنامه درسی آسیا در زمینه استرالیا ارائه می‌کند و درک طولی و یکپارچه‌ای از وضعیت موجود برنامه درسی آسیا ارائه می‌کند. این کتاب با تأکید بر نیاز فوری به تقویت مجدد محوریت برنامه درسی در بحث های اخیر آموزش و پرورش پیرامون خط مشی، استانداردهای معلم، ارزیابی و نتایج یادگیری، مرجع مهمی برای کارشناسان سیاست آموزشی و دانشگاهیان در زمینه های مطالعات برنامه درسی، آموزش معلمان و مطالعات است. از آسیا
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The Asia literacy dilemma brings forward a novel approach to the long-standing global debates of Asia-related teaching and learning. By bringing into focus ‘Asia’ as a curriculum area, the book provides original commentary on the rationale and feasibility of ‘Asia literacy’ and its role and significance within and for twenty-first-century education. The book’s unique contribution lies in a comprehensive problematisation of ‘Asia’ as planned, enacted and experienced curriculum, bringing together policy, teacher practice and student experiences to present an extensive discussion. By contextualising the problematics of Asia-related curriculum within contemporary national and transnational curriculum challenges, Cairns and Weinmann take account of conflicting discourses of nation-building, ethnocentrism, transnationalism, geo-economics and the purposes of twenty-first-century education. Its use of interview data with teachers and students recentres key actors that are often sidelined in official curriculum policy discourse. The book also introduces the concept of curricularisation to describe the process through which objects and discourses of curriculum are produced and reproduced. In doing so, the book presents a comprehensive discussion of the impossibilities and possibilities of Asia curriculum in the Australian context, providing an innovative longitudinal and integrated understanding of the status quo of Asia curriculum. Highlighting the urgent need to reinvigorate the re-emerging centrality of curriculum in recent education debates around policy, teacher standards, assessmentand learning outcomes, this book is an important reference for education policy experts and academics in the fields of curriculum studies, teacher education and studies of Asia.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Global Tensions: Challenges and Opportunities in the World Economy
دانلود کتاب Operationsplanung und Erfolgskontrolle
دانلود کتاب RORSCHACH ASSESSMENT OF ADOLESCENTS: theory, research, and practice
