مشخصات کتاب

The Art of Discussion-Based Teaching: Opening Up Conversation in the Classroom

ویرایش: 1 
نویسندگان: John Henning  
سری:  
ISBN (شابک) : 0415956331, 9780415956338 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 237 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب The Art of Discussion-Based Teaching: Opening Up Conversation in the Classroom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب هنر تدریس مبتنی بر بحث: باز کردن مکالمه در کلاس درس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب هنر تدریس مبتنی بر بحث: باز کردن مکالمه در کلاس درس

باز کردن مکالمه، معلمان K-12 را از طریق فرآیند ایجاد گفتمان بازتر و دانش‌آموز محور در کلاس‌هایشان هدایت می‌کند. خوانندگان ابتدا با انواع سؤالات معلم، پاسخ‌های دانش‌آموز و حرکت‌های پیگیری معلم که با گفتمان باز و بسته مرتبط هستند آشنا می‌شوند. نویسنده جان هنینگ سپس به خوانندگان کمک می کند تا محتمل ترین مکان ها برای گفتمان کلاسی باز و بسته را با بررسی یک واحد آموزشی کامل و با مشاهده دقیق سه نوع بحث مجزا - چارچوب بندی، مفهومی و کاربردی شناسایی کنند. خوانندگان با حرکات گفتمانی خاص، الگوهای بحث، میزان آمادگی و انواع استراتژی های پاسخگویی مورد نیاز برای ساخت هر یک از این بحث ها آشنا می شوند. فصل پایانی کتاب به خوانندگان نشان می‌دهد که چگونه تعاملات کلاسی خود را در یک گروه مطالعه معلم ضبط و تجزیه و تحلیل کنند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Opening Up the Conversation leads practicing and preservice K-12 teachers through the process of creating more open, student-centered discourse in their classrooms. Readers are first introduced to types of teacher questions, student responses, and teacher follow-up moves that are associated with both open and closed discourse. Author John Henning then helps readers identify the most likely places for open and closed classroom discourse by examining an entire unit of instruction and by looking closely at three distinct types of discussions—framing, conceptual, and application. Readers are introduced to specific discourse moves, the patterns of discussion, the amount of preparation, and the types of accountability strategies needed to construct each of these discussions. The final chapter of the book shows readers how to videotape and analyze their classroom interactions in a teacher study group.

فهرست مطالب

Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Dedication......Page 6
Contents......Page 8
Acknowledgments......Page 10
Introduction......Page 12
Part One: Classroom Discourse Moves......Page 22
One Asking Questions......Page 24
Two Student Responses......Page 44
Three Teacher Follow Up Moves......Page 68
Part Two: Guiding and Creating Discussions......Page 86
Four Guiding Discussions......Page 88
Five Creating Discussions......Page 108
Part Three: Keeping Students Involved......Page 124
Six Building a Climate for Discussion......Page 126
Seven Supporting Cultural and Linguistic Diversity......Page 144
Part Four: The \"Bow Tie\"......Page 160
Eight The Bow Tie......Page 162
Nine Creating the Framing Discussion......Page 170
Ten Creating the Conceptual Discussion......Page 182
Eleven Creating the Application Discussion......Page 194
Part Five: Analyzing Discussions......Page 206
Twelve Collaborating in a Teacher Study Group......Page 208
For Further Reading......Page 222
References......Page 226
Index......Page 234

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Uniting Electron Crystallography and Powder Diffraction

دانلود کتاب 区块链项目开发指南

دانلود کتاب A History of the Japanese People From the Earliest Times to the End of the Meiji Era

دانلود کتاب Working with Words: A Handbook for Media Writers and Editors , Seventh Edition

دانلود کتاب Exploring the Horror of Supernatural Fiction: Ray Bradbury’s Elliott Family