دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Kenneth J Saltman
سری:
ISBN (شابک) : 0262544369, 9780262544368
ناشر: MIT Press
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 224
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 593 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب The Alienation of Fact: Digital Educational Privatization, Ai, and the False Promise of Bodies and Numbers به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب بیگانگی واقعیت: خصوصی سازی دیجیتال آموزشی، هوش مصنوعی و وعده دروغین بدن و اعداد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
بررسی نقش خصوصیسازی و فناوری آموزشی در بحرانهای حقیقت و عاملیت. امروزه، تئوریهای توطئه بیداد میکنند، حمله به حقایق امری عادی شده است، و نابرابریهای سیستمی با آشکار شدن عوامل فردی و جمعی در حال افزایش است. بیگانگی واقعیت پیششرطهای آموزشی، فناوری و ایدئولوژیک را برای این بحرانهای معاصر حقیقت و عاملیت توضیح میدهد و تضادها و دیدگاههای رقابتی برای آینده آموزش و پرورش را که در مرکز مشکل قرار دارند، بررسی میکند. مدارس بهطور فزایندهای بهعنوان کسبوکار دوباره تصور میشوند، و آزمونها و برنامههای درسی استاندارد شده با ریسک بالا، مدارس منشور انتفاعی، و ظهور هوش مصنوعی آموزشی، سرمایه و فناوری را در مرکز آموزش قرار داده است. با این حال، حتی در شرایطی که جامعه ما به اندازه گیری، داده ها و حقایق نیاز دارد، سیاستمداران و خبرگزاری ها مرتباً ادعاهای بی اساس می کنند. چگونه باید تناقضات بین تقاضا برای تجربهگرایی مبتنی بر دادههای رادیکال و فرار از شواهد، استدلال یا توجیه نظری را درک کنیم؟ در این بررسی انتقادی از جهتهای دیجیتالی جدید خصوصیسازی آموزشی - آموزش هوش مصنوعی، فناوری یادگیری تطبیقی، بیومتریک، کمیسازی بازی و یادگیری عاطفی اجتماعی - و سیاستهای بدن، سالتمن نشان میدهد که چگونه قطعیت کاذب اجسام و اعداد جایگزین عاملیت مشورتی و متفکرانه در زمان افزایش بی ثباتی می شود. کمکی متمایز به بورسیه تحصیلی در خصوص خصوصی سازی مدارس دولتی و فناوری آموزشی، سیاست، سیاست، آموزش و تئوری، بیگانگی واقعیت فراخوانی پرشور برای آموزش دموکراتیک است که به ایجاد جامعه ای متشکل از افراد متفکر ارزش می دهد. \" بیش از دستاوردهای سرمایه داری.
An investigation of the role of educational privatization and technology in the crises of truth and agency. Today, conspiracy theories run rampant, attacks on facts have become commonplace, and systemic inequities are on the rise as individual and collective agency unravels. The Alienation of Fact explains the educational, technological, and ideological preconditions for these contemporary crises of truth and agency and explores the contradictions and competing visions for the future of education that lie at the center of the problem. Schools are increasingly reimagined as businesses, and high-stakes standardized testing and curricula, for-profit charter schools, and the rise of educational AI put capital and technology at the center of education. Yet even as our society demands measure, data, and facts, politicians and news outlets regularly make unfounded assertions. How should we make sense of the contradictions between the demand for radical data-driven empiricism and the flight from evidence, argument, or theoretical justification? In this critical investigation of the new digital directions of educational privatization--AI education, adaptive learning technology, biometrics, the quantification of play and social emotional learning--and the politics of the body, Saltman shows how the false certainty of bodies and numbers replaces deliberative and thoughtful agency in a time of increasing precarity. A distinctive contribution to scholarship on public school privatization and educational technology, politics, policy, pedagogy, and theory, The Alienation of Fact is a spirited call for democratic education that values creating a society of "thinking people" over capitalistic gains.
f000200_9780262371735 f000300_9780262371735 f000400_9780262371735 c000500_9780262371735 c000900_9780262371735 c001200_9780262371735 c001700_9780262371735 c002000_9780262371735 c002400_9780262371735 c002700_9780262371735 c002800_9780262371735 c002900_9780262371735 r003900_9780262371735 c004000_9780262371735