مشخصات کتاب

The active/ethical professional : a framework for responsible educators

ویرایش:  
نویسندگان: Michael G. Gunzenhauser  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781441180179, 1441180176 
ناشر: Continuum International Pub. 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 201 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب The active/ethical professional : a framework for responsible educators به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب حرفه ای فعال/اخلاقی: چارچوبی برای مربیان مسئول نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب حرفه ای فعال/اخلاقی: چارچوبی برای مربیان مسئول

حرفه ای فعال/اخلاقی یک چارچوب اخلاقی را برای مربیان و مدیران مدارس پیشنهاد می کند که عملکرد خود را محدود به خواسته های سیاست ها و ساختارهایی می دانند که در پاسخ به قوانین پاسخگویی ایجاد شده اند. این چارچوب از نظریه های میشل فوکو در مورد نظم، نظارت، مقاومت و مراقبت از خود مشتق شده است. گونزنهاوزر اظهار می دارد که موقعیت دوگانه معلمان عادی سازی (به ویژه در روابط با افراد بالاتر از آنها در سلسله مراتب آموزشی) و عادی سازی (به ویژه در روابط با دانش آموزان) می تواند دردسرساز و دشوار باشد این کتاب استدلال می‌کند که این موقعیت مستلزم این است که مربیان هم «اخلاقی» و هم «فعال» باشند. برای اخلاقی بودن، مربیان نه تنها باید معضلات اخلاقی را به روش‌های قابل دفاع حل کنند، بلکه باید خود را نیز در رابطه قدرتمند بشناسند. به دیگران. برای فعال بودن، مربیان باید برای لحظاتی که در موقعیتی قرار می‌گیرند که در برابر فشارهای عادی «واکنش‌پذیر» باشند، هوشیار باشند، و همچنین باید تصورات روشنی از نحوه ایجاد فرصت‌هایی برای پرورش خود آموزشی ایجاد کنند. خودهایی که از نظر اخلاقی، زیبایی شناختی، معرفتی و سیاسی غنی هستند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The Active/Ethical Professional proposes an ethical framework for educators and school leaders who find their practice constrained by the demands of policies and structures created in response to accountability legislation. The framework is derived from Michel Foucaults theories of discipline, surveillance, resistance, and care of the self. Gunzenhauser asserts that an educators dual position of being normalized (especially in relations with those above them in the education hierarchy) and normalizing (especially in relations with their students) can be troubling and difficult. The book argues that this position requires educators to be both "ethical" and "active." To be ethical, educators not only need to resolve ethical dilemmas in defensible ways, but they also need to recognize themselves as powerful in relation to others. To be active, educators need to be vigilant for moments when they are placed in the position to be "reactive" to normalizing pressures, and they also need to develop clear notions of how they may create opportunities for the cultivation of educational selves - selves that are rich ethically, aesthetically, epistemologically, and politically.  Read more... The high-stakes accountability context --
Accountability as a philosophical problem --
Ethics in educational practice --
From accountability (for test results) to responsibility (for children) --Normalization, surveillance, and the self-disciplined --
Care of the educated self in crisis --
Educator professionalism: the active, ethical, and resistant --
The active/ethical professional in practice APPENDIX Studies of accountability and school reform.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Food Carbohydrate Chemistry (Institute of Food Technologists Series)

دانلود کتاب Remembering the Road to World War Two: International History, National Identity, Collective Memory

دانلود کتاب The Japanese effect in contemporary Irish poetry

دانلود کتاب Биология продолжительности жизни

دانلود کتاب Theory and Practice in Epicurean Political Philosophy: Security, Justice and Tranquility