دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 2 نویسندگان: Bernice Wong, Lorraine Graham, Maureen Hoskyn, Jeanette Berman سری: ISBN (شابک) : 0123725534, 9780123725530 ناشر: Academic Press سال نشر: 2008 تعداد صفحات: 295 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب The ABCs of Learning Disabilities, Second Edition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ABC های ناتوانی های یادگیری ، چاپ دوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ABCs of Learning Disabilities، ویرایش دوم، یافتههای
تحقیقاتی عمده در مورد ناتوانیهای یادگیری در کودکان، نوجوانان و
بزرگسالان در زبان، حافظه، مهارتهای اجتماعی، خودتنظیمی، خواندن،
ریاضیات و نوشتن را مورد بحث قرار میدهد. فصل اضافی در مورد
ارزیابی این آغازگر مختصر برای استفاده به عنوان یک متن مقدماتی
مقطع کارشناسی در این زمینه در نظر گرفته شده است. این کتاب با
لحن، وسعت و عمق یکنواخت نوشته شده است، سبکی جذاب را به منظور
تشویق دانش آموز مبتدی به شناسایی "تصویر بزرگ" و علاقه مندی به
موضوعات مفهومی و همچنین یافته های پژوهشی منتقل می کند.
* متن سطح لیسانس
* 90% مطالب جدید
* معرفی مختصر رشته
* مفاهیم فعلی مانند حذف فرمول اختلاف عملکرد IQ در تشخیص ناتوانی
های یادگیری را پوشش می دهد
* فصل جدید در مورد خودتنظیمی و ناتوانی های یادگیری
* رویکرد کل مدرسه به مداخله مهارت های اجتماعی
The ABCs of Learning Disabilities, Second Edition,
discusses major research findings on learning disabilities in
children, adolescents and adults in language, memory, social
skills, self-regulation, reading, mathematics, and writing,
with an additional chapter on assessment. This concise primer
is intended for use as an undergraduate introductory text to
the field. Written with an evenness of tone, breadth, and
depth, the conveys an engaging style meant to encourage the
beginning student to identify the "big picture” and to be
interested in conceptual issues as well as research
findings.
* Undergraduate level text
* 90% new material
* Concise introduction to field
* Covers current concepts like removing the IQ-performance
discrepancy formula in diagnosing learning disabilities
* New chapter on self-regulation and learning
disabilities
* Whole school approach to social skills intervention