دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: نویسندگان: Kenji Hakuta سری: ISBN (شابک) : 0309072972, 9780309511339 ناشر: سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 58 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 362 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Testing English-Language Learners in U.S. Schools: Report and Workshop Summary (Compass Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آزمایش زبان آموزان زبان انگلیسی در مدارس ایالات متحده: گزارش و خلاصه کارگاه (سری قطب نما) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کمیته تعالی آموزشی و برابری آزمون زیر نظر شورای ملی تحقیقات (NRC) و به طور خاص تحت نظارت هیئت تست و ارزیابی (BOTA) ایجاد شد. وظیفه این کمیته بررسی چالش هایی است که مدارس ایالات متحده با آن مواجه هستند، زیرا آنها برای دستیابی به اهداف مرتبط تعالی و برابری تحصیلی برای همه دانش آموزان تلاش می کنند. این گزارش نه تنها خلاصه ای از کارگاه آموزشی برگزار شده توسط انجمن در مورد آزمون زبان آموزان انگلیسی (دانش آموزانی که انگلیسی را به عنوان یک زبان اضافی یاد می گیرند) در مدارس ایالات متحده، بلکه گزارشی در مورد نتیجه گیری کمیته به دست آمده از آن کارگاه و پس از آن ارائه می کند. رایزنی ها
The Committee on Educational Excellence and Testing Equity was created under the auspices of the National Research Council (NRC), and specifically under the oversight of the Board on Testing and Assessment (BOTA). The committee's charge is to explore the challenges that face U.S. schools as they work to achieve the related goals of academic excellence and equity for all students. This report provides not only the summary of a workshop held by the forum on the testing of English-language learners (students learning English as an additional language) in U.S. schools, but also a report on the committee's conclusions derived from that workshop and from subsequent deliberations.