دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st New edition
نویسندگان: Roger Berry
سری: Linguistic Insights: Studies in Language and Communication
ISBN (شابک) : 3034300131, 9783034300131
ناشر: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 277
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 978 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Terminology in English Language Teaching: Nature and Use به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اصطلاحات در آموزش زبان انگلیسی: ماهیت و کاربرد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب بر اساس پژوهش های بدیع و مفاهیم بدیع، ماهیت و کاربرد
اصطلاحات را از دیدگاه زبانی و کاربردی بررسی می کند. در سراسر،
مشکلات مربوط به اصطلاحات، مانند استفاده بیش از حد توسط معلمان و
موارد مترادف و چندمعنی، در نظر گرفته شده و راه حل هایی ارائه می
شود.
قسمت اول ابتدا به برخی مفاهیم اساسی نگاه می کند، سپس تمایزات
مهمی را بین اصطلاحات آموزشی و علمی و بین ترمینولوژی علمی و شفاف
ترسیم می کند. ، اصطلاحات غیرشفاف و نمادین، قبل از بررسی ماهیت
تاریخی، واژگانی و دستوری اصطلاحات.
بخش دوم تلاش می کند تا ارزش و ارتباط اصطلاحات را در آموزش زبان
تخمین بزند و کاربرد و دانش اصطلاحات را در زبان های مختلف مرتبط
با آموزش توصیف کند. حوزه ها: فراگیران، معلمان، کتاب های درسی،
دستور زبان و تحقیق. با بحث در مورد معیارهای ارزیابی اصطلاحات و
تجزیه و تحلیل اصطلاحات استفاده شده در ELT به پایان می رسد.
Based on original research and novel concepts, this book
investigates the nature and use of terminology from linguistic
and applied viewpoints. Throughout, problems with terminology,
such as overuse by teachers and cases of synonymy and polysemy,
are considered and solutions are offered.
Part One looks firstly at some basic concepts, then draws
important distinctions between pedagogic and scientific
terminology, and between transparent, opaque and iconic terms,
before examining the historical, lexical and grammatical nature
of terms.
Part Two attempts to estimate the value and relevance of
terminology in language teaching and describes the use and
knowledge of terminology in various language-teaching-related
constituencies: learners, teachers, textbooks, grammars and
research. It concludes with a discussion of the criteria for
evaluating terms and an analysis of terms used in ELT.