Temas clave de la evaluación de la educación básica. Diálogos y debates (Educación Y Pedagogía) (Spanish Edition)

Presentación, MARÍA DE IBARROLA NICOLÍN
Introducción. Las muchas funciones de la evaluación en educación, DENIS C. PHILLIPS / Comentario, ROSA NIDIA BUENFIL
PRIMERA PARTE. Consideraciones históricas básicas
	I. Perspectivas sobre la evaluación a partir de contextos curriculares, WILLIAM H. SCHUBERT / Comentario, EDUARDO WEISS
	II. Una crítica de las calificaciones: políticas, prácticas y asuntos técnicos, LORIN W. ANDERSON / Comentario, EDUARDO BACKHOFF
	III. Perspectivas metodológicas: ¿evaluación estandarizada (sumativa) o contextualizada (formativa)?, RICHARD J. SHAVELSON / Comentario, MARGARITA ZORRILLA FIERRO
SEGUNDA PARTE. La persistente y perenne presencia de las desigualdades
	IV. Lo que nos dicen las evaluaciones educativas internacionales sobre la calidad de la educación en países en desarrollo, SERVAAS VAN DER BERG / Comentario, TERESA BRACHO
	V. La brecha digital: un contexto crítico para las evaluaciones con base digital, KADRIYE ERCIKAN, MUSTAFA ASIL Y RAMAN GROVER / Comentario, TERESA ROJANO
	VI. Hacia una evaluación con enfoque intercultural. Avances, dilemas y retos. Una mirada desde el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación de México, SILVIA SCHMELKES / Comentario, RUTH PARADISE
TERCERA PARTE. Problemas y perspectivas de la evaluación de los profesores de educación básica
	VII. La evaluación de los profesores de educación básica. Tensiones políticas y oposiciones radicales, MARÍA DE IBARROLA NICOLÍN / Comentario, GILBERTO GUEVARA NIEBLA
	VIII. Entre Escila y Caribdis: reflexiones sobre problemas asociados con la evaluación de maestros en una época de mediciones, DAVID C. BERLINER / Comentario, ALICIA CIVERA
EPÍLOGO. Temas clave para el pensamiento y la acción
	Recomendaciones para evaluaciones sólidas y justificadas, LORIN W. ANDERSON
	Lecciones para México y América Latina, Felipe Martínez Rizo
Semblanzas