دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Jane Hunter
سری:
ISBN (شابک) : 1138781320, 9781138781320
ناشر: Routledge
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 219
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Technology Integration and High Possibility Classrooms: Building from TPACK به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یکپارچه سازی فناوری و کلاس های درس با امکان بالا: ساخت از TPACK نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یکپارچهسازی فناوری و کلاسهای با امکان بالا بر اساس تحقیقات جدید حاصل از مطالعات عمیق ادغام فناوری در کلاسهای درس معلمان نمونه، چشمانداز جدیدی برای آموزش در مدارس ارائه میکند. این کتاب به موقع با ارائه یک درک مفهومی جدید که بر اساس چارچوب نظری محبوب و بسیار تأثیرگذار دانش فنی، آموزشی و محتوایی (TPACK) است، تقاضا برای نمونههای بیشتری از یکپارچهسازی فناوری مؤثر را برآورده میکند.
یکپارچهسازی فناوری و کلاسهای با امکان بالا چهار مطالعه موردی غنی را که در زمینههای مختلف با دانشآموزان از سنین 6 تا 16 سال تنظیم شدهاند، به تفصیل شرح میدهد. دانش معلمان نمونه از ادغام فناوری و نحوه به کارگیری آن در کلاس های درس را مشخص می کند. این کتاب بسیار قابل دسترس به وضوح نشان می دهد که چگونه تئوری به عمل اطلاع می دهد و امکانات جدیدی را برای یادگیری در مدارس قرن بیست و یکم فراهم می کند.
Technology Integration and High Possibility Classrooms provides a fresh vision for education in schools based on new research from in-depth studies of technology integration in exemplary teachers’ classrooms. This timely book meets the demand for more examples of effective technology integration by providing a new conceptual understanding that builds on the popular and highly influential theoretical framework of technological, pedagogical and content knowledge (TPACK).
Technology Integration and High Possibility Classrooms details four rich cases studies set in different contexts with students ranging from age 6 to 16. Each case study articulates in very practical terms what characterizes exemplary teachers’ knowledge of technology integration and how that is applied in classrooms. This highly accessible book clearly demonstrates how theory informs practice and provides new possibilities for learning in twenty-first-century schools.