دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Rob Graham (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783319220109, 9783319220116
ناشر: Springer International Publishing
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 137
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تکنولوژیک در آموزش و پرورش: یک رویکرد جدید برای درک تکنولوژی در آموزش و پرورش: فناوری آموزشی، یادگیری و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Techno-Resiliency in Education: A New Approach For Understanding Technology In Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تکنولوژیک در آموزش و پرورش: یک رویکرد جدید برای درک تکنولوژی در آموزش و پرورش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب درک بیشتری از چگونگی ایجاد ظرفیت برای ایجاد عملکرد حرفهای اجتماعی مرتبط با آموزش و یادگیری غنیشده با فناوری (TETL)، اما نه محدود به تنظیمات آموزشی، فرمولبندی میکند. این کتاب در زمانی منتشر شده است که بسیاری از آموزش و پرورش در تلاش برای ارائه یک تجربه یادگیری غنی از فناوری برای دانشآموزانی هستند که با انتظارات زیادی برای چنین تجربهای وارد کلاسهای درس میشوند. تمرکز بر عوامل محافظتی و شیوههای حرفهای انعطافپذیر شناساییشده، بهجای عوامل خطر و موانعی که به خوبی مستند شده و معمولاً ذکر شدهاند که مانع ادغام مؤثر TETL میشوند، ویژگی متمایز این کار را نشان میدهد. این کتاب با تلاش برای درک بهتر و مستندسازی این که چگونه دو مدرسه که در استفاده از فناوری به عنوان انعطافپذیر طبقهبندی شدهاند، توانستهاند بر عوامل خطر غلبه کنند (مانند محدودیتهای بودجه، کمبود منابع، فقدان آموزش، مسائل پشتیبانی فنآوری) مفهوم منحصر به فرد تاب آوری فنی و برخی از بینش ها و استراتژی های عمیق تر آن را ارائه خواهد کرد.
This book formulates a greater understanding of how to enable a capacity for building social professional practice related to technology-enriched teaching and learning (TETL) specific, but not limited to, educational settings. This book comes at a time when many in education are struggling to provide a technology enriched learning experience for students who are entering classrooms with high expectations for such an experience. The focus on the protective factors and identified resilient professional practices, instead of on well documented and commonly cited risk factors and barriers that impede the effective integration of TETL, represents a distinguishing feature of this work. By attempting to better understand and document how two schools that were classified as resilient in their use of technology have been able to overcome risk factors (e.g., budgetary constraints, a lack of resources, a lack of training, technological support issues), this book will offer the unique concept of techno-resiliency and some of its deeper insights and strategies.
Front Matter....Pages i-xxv
Have We Really Come That Far?....Pages 1-6
Research Matters....Pages 7-29
A Unique Approach for Gaining Insight....Pages 31-51
What They Showed Me and What They Told Me....Pages 53-85
Establishing Connections....Pages 87-100
Practically Speaking....Pages 101-112
Back Matter....Pages 113-114