دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Gerald F. Hess, Steven I. Friedland سری: ISBN (شابک) : 0890897859, 9780890897850 ناشر: Carolina Academic Press سال نشر: 1999 تعداد صفحات: 378 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 15 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Techniques for Teaching Law به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فنون آموزش حقوق نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب برای معلمان حقوق که می خواهند آموزش و یادگیری دانش آموزان خود را بهبود بخشند، طراحی شده است، اصول کلی تدریس و ده ها ایده ملموس را ارائه می دهد. دو فصل اول اصول اساسی یادگیری و آموزش و همچنین بینش دانش آموزان را ارائه می کند. 12 فصل بعدی به پویایی کلاس درس، فناوری، پرسش، بحث، یادگیری مشارکتی، یادگیری تجربی، بازخورد، ارزیابی و توسعه مستمر برای معلمان می پردازد. هر یک از این 12 فصل، موضوع را بر اساس تحقیقات آموزشی معرفی میکند و سپس تمرینها، رویکردها، مطالب و روشهای ارائه شده توسط معلمان کهنهکار را ارائه میدهد. نویسندگان/ویراستاران همکار متخصصان آموزش حقوقی هستند. Techniques for Teaching Law 2 فرمت جلد اول را حفظ می کند، اما محتوای جدید و ایده های جدیدی را ارائه می دهد که مدرسان در هر سطح و زمینه ای مفید خواهند بود.
Designed for law teachers who want to improve their teaching and students' learning, this book offers general teaching principles and dozens of concrete ideas. The first two chapters present foundational principles of learning and instruction as well as insights from students. The next 12 chapters address classroom dynamics, technology, questioning, discussion, collaborative learning, experiential learning, feedback, assessment, and continued development for teachers. Each of these 12 chapters introduces the topic based on educational research and then offers classroom-tested exercises, approaches, material, and methods contributed by veteran teachers. The co-authors/editors are experts in legal education pedagogy. Techniques for Teaching Law 2 retains the format of the first volume, but inroduces new content and new ideas that instructors of any level and background will find useful.