Teamkompetenz in der Pflegeausbildung entwickeln: Eine Vergleichsstudie im deutschsprachigen Bildungsraum

در آموزش پرستاری عمومی، از مربیان حرفه‌ای خواسته می‌شود تا در گروه‌های کاری ناهمگن، کارآموزان را به بازیکنان تیمی موفق ارتقا دهند. تاکنون، مطالعات علوم پرستاری به سختی عواملی را که شایستگی تیم را ارتقا می‌دهند، بررسی کرده‌اند. در این کتاب، Katja Hornung یک بررسی ساختار یافته علوم پرستاری را با تمرکز آموزشی ارائه می‌کند و عواملی را برای توسعه شایستگی تیم در آموزش حرفه‌ای شناسایی می‌کند. نویسنده توسعه یک مدل نظری و ساخت ابزاری برای نقشه برداری فارغ التحصیلان را شرح می دهد. پروژه های فانوس دریایی را از مراکز آموزشی فردی در منطقه آموزشی آلمانی زبان آلمان، اتریش و سوئیس ارائه می دهد و اظهارات کارشناسان آموزشی را به طور انتقادی تجزیه و تحلیل می کند. نتایج موسسات آموزشی شرکت‌کننده در مطالعه مقایسه شده و تفاوت‌های معنی‌داری شناسایی شده است.

In der generalistischen Pflegeausbildung sind Berufspädagogen aufgefordert, die Entwicklung der Auszubildenden zu erfolgreichen Teamplayern in heterogenen Arbeitsgruppen zu fördern. In pflegewissenschaftlichen Studien wurden bisher kaum fördernde Faktoren für Teamkompetenz untersucht. In diesem Buch stellt Katja Hornung eine strukturierte pflegewissenschaftliche Erhebung mit pädagogischem Fokus vor und identifiziert Faktoren zur Entwicklung von Teamkompetenz in der Berufsausbildung. Die Autorin beschreibt die Entwicklung eines theoretischen Modells und die Konstruktion eines Instruments zur Befragung von Absolventen. Sie präsentiert Leuchtturmprojekte einzelner Ausbildungsstätten im deutschsprachigen Bildungsraum Deutschland, Österreich und der Schweiz und analysiert kritisch Aussagen von Bildungsexperten. Die Ergebnisse der an der Untersuchung teilnehmenden Bildungseinrichtungen werden gegenübergestellt und signifikante Unterschiede ermittelt.