دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Gayle Mindes سری: ISBN (شابک) : 0275982289, 9780313013652 ناشر: سال نشر: 2006 تعداد صفحات: 217 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 764 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Young Children Social Studies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش مطالعات اجتماعی به کودکان خردسال نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نویسندگان با پیوند دادن نظریه به عمل با تأکید بر استانداردهای ملی و ایالتی، استانداردهای عملکرد شروع سر، هیچ کودکی پشت سر گذاشته نمیشود، و IDEA، اصول رشد کودک و محتوای مطالعات اجتماعی را به طور منسجم ترکیب میکنند تا برنامهای محکم برای پیش دبستانی تا کلاس سوم ایجاد کنند. نویسندگان این ایده اصلی را در سرتاسر مجموعه آموزش به کودکان خردسال حفظ میکنند - اینکه استراتژیهای حاصل از دانش رشد کودک برای آموزش دانش محتوا استفاده میشوند. همین نگرانی است که این جلد را به منبعی عالی برای معلمان و والدین تبدیل می کند. علاوه بر بحثهای خاص در مورد چگونگی ایجاد و اجرای برنامه درسی مطالعات اجتماعی، کار شامل تصاویری از معلمان و کودکان در کلاس میشود. گرافیکی که مفاهیم و روش ها را نشان می دهد. و ماتریس ها، نمودارها و جداول برای افزایش درک. نویسندگان به طور موثر یادگیری اجتماعی در کودکان خردسال و توسعه خودپنداره را با برنامه درسی مبتنی بر موضوع شورای ملی مطالعات اجتماعی، اصول آموزش چندفرهنگی، همکاری والدین برای حمایت از یادگیری، و ایجاد ارتباط بین کلاس و جامعه در هم آمیخته اند.
By linking theory to practice with an emphasis on national and state standards, Head Start Performance Standards, No Child Left Behind, and IDEA, the authors coherently combine principles of child development and social studies content to create a solid program for preschool through grade three. The authors maintain the overriding idea throughout the Teaching Young Children series—that strategies derived from knowledge of child development are used to teach content knowledge. It is this concern that makes this volume an excellent resource for teachers and parents. In addition to specific discussions of how to build and conduct a social studies curriculum, the work includes vignettes of teachers and children in the classroom; graphics illustrating concepts and methods; and matrices, charts and tables to enhance understanding. The authors effectively intertwine social learning in young children and development of self-concept with the theme-based curriculum of the National Council for Social Studies, the principles of multicultural education, parent collaboration to support learning, and creating connections between classroom and community.