Teaching with Technologies: The Essential Guide

ویرایش: 1 
نویسندگان: Sarah Younie. Marilyn Leask  
سری:  
ISBN (شابک) : 0335246184, 9780335246182 
ناشر: Open University Press 
سال نشر: 2013 
تعداد صفحات: 242 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 14 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 41,000

این کتاب مبنایی برای عملکرد موثر فناوری ارائه می‌کند و یک مرور کلی از نظریه، تحقیق و عمل ارائه می‌دهد. به ویژه این کتاب:

• یافته‌های تحقیقاتی را گرد هم می‌آورد تا رویکردی مبتنی بر شواهد برای استفاده از فناوری در کلاس ارائه دهد
• درک درستی از این که چگونه فناوری‌ها می‌توانند و باید چگونه آموزش و یادگیری را ارائه می‌دهند ارائه می‌دهد
• برجسته‌ترین عملکرد مؤثر< /ul> علاوه بر ثبت تحولات گسترده در این زمینه در طول سه دهه گذشته، این کتاب \"آنچه که با فناوری و آموزش کار می کند\" را شناسایی می کند. در مورد اینکه چگونه فناوری می‌تواند یادگیری را افزایش دهد و رویکردهای آموزشی را همراه با مثال‌ها آگاه کند، بررسی دقیقی وجود دارد. این نه تنها اطلاع رسانی می کند، بلکه مهمتر از همه، به معلمان اجازه می دهد تا عملکرد خود را به منظور ترکیب و بهره برداری از توانایی های فن آوری های آموزشی توسعه دهند، و یک زیربنای نظری مناسب برای تمرین کلاس درس با فن آوری ها فراهم می کند.

  به طور قابل توجهی این کتاب مربیان را ترغیب می‌کند تا روش‌های جدید کار با استفاده از فناوری‌ها را برای حمایت از اشتراک‌گذاری و ایجاد دانش بپذیرند. همچنین به آینده نگاه می کند و دیدگاه معلمان را درباره مدارس آینده گزارش می کند، جایی که یادگیرندگان و معلمان ممکن است از طریق برنامه درسی شخصی سازی شده و متمرکز بر نیازهای قرن بیست و یکم انعطاف پذیری کار کنند.

  آموزش با فناوری ها ضروری است. خواندن برای معلمان و دانش آموزان پرمشغله ای که مایلند یک دید کلی آگاهانه از مسائل کلیدی مربوط به فناوری و آموزش به دست آورند.

  \"این کتاب بسیار به موقعی است که تاریخ پیچیده ادغام فناوری در تدریس را به ما یادآوری می کند. و یادگیری در این کشور، و همچنین ارائه یک نمای کلی از عملکرد فعلی، و ارائه یک نگاه پیشگو به آینده.\" ب> «شیوه ای که معلمان و دانش آموزان بریتانیا در حال حاضر با فناوری های دیجیتال در سراسر برنامه درسی و در تمام سطوح تحصیلی درگیر هستند و در حال حاضر هستند، به وضوح ارائه شده است و همراه با پیوندهایی به تحقیق و تمرین کلاس درس، یک نقطه قوت اصلی است. کتاب.
  آنتونی جونز، فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش و پژوهش، دانشگاه ملبورن، استرالیا

This book provides a baseline for effective technology practice, offering a comprehensive overview of theory, research and practice. In particular the book:

• Brings together research findings to provide an evidence based approach to using technology in the classroom
• Provides an understanding of how technologies can and should inform teaching and learning
• Highlights effective practice

As well as capturing the extensive developments in this field over the last three decades the book identifies ‘what works’ with technology and education. There is detailed consideration of how technology can enhance learning and inform pedagogic approaches together with examples. This not only informs but, most importantly, allows teachers to develop their practice in order to incorporate and exploit the affordances of educational technologies, providing a sound theoretical underpinning to classroom practice with technologies.

Significantly the book urges educators to embrace new ways of working using technologies to support knowledge sharing and building. It also looks ahead and reports teachers’ views of schools of the future, where learners and teachers may work flexibly through a curriculum that is personalised and focused on 21st century needs.

Teaching with Technologies is essential reading for busy teachers and students who wish to gain an informed overview of the key issues pertaining to technology and education.

“This is a very timely book reminding us of the complex history of technology integration into teaching and learning in this country, as well as giving an overview of current practice, and providing a prescient look to the future.”
Dr Chris Higgins, formerly Principal Lecturer, Oxford Brookes University, UK

“The manner in which UK teachers and students have, and are currently, engaging with digital technologies across the curriculum and at all levels of schooling is clearly presented and, together with links to research and classroom practice, is a major strength of the book.”
Anthony Jones, ICT in Education and Research, The University of Melbourne, Australia