دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching Victorian Literature in the Twenty-First Century: A Guide to Pedagogy
دانلود کتاب آموزش ادبیات ویکتوریایی در قرن بیست و یکم: راهنمای آموزش
مشخصات کتاب
Teaching Victorian Literature in the Twenty-First Century: A Guide to Pedagogy
ویرایش: 1
نویسندگان: Jen Cadwallader. Laurence W Mazzeno (eds.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783319588858, 9783319588865
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 344
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 44,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش ادبیات ویکتوریایی در قرن بیست و یکم: راهنمای آموزش: ادبیات قرن نوزدهم
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Victorian Literature in the Twenty-First Century: A Guide to Pedagogy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش ادبیات ویکتوریایی در قرن بیست و یکم: راهنمای آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش ادبیات ویکتوریایی در قرن بیست و یکم: راهنمای آموزش
این مجموعه ویرایش شده راهنمای آموزش و تدریس ادبیات ویکتوریایی در کلاس های درس هنرهای لیبرال را به مربیان ادبیات دوره کارشناسی ارائه می دهد. با مقالات متعددی که بر طراحی دوره موضوعی متمرکز شده اند، این جلد ماهیت بین رشته ای فزاینده کلاس درس ادبیات را منعکس می کند. بخشی در مورد ژانر پیشنهادهایی در مورد نزدیک شدن به آثار فردی و بحث در مورد تأثیر آنها بر تولید متون ارائه می دهد. بخش‌های علوم انسانی دیجیتال و رویکردهای «خارج از کلاس درس» به ادبیات ویکتوریایی، شیوه‌های فعلی و روندهای در حال توسعه را منعکس می‌کنند. بخش پایانی سه نسخه مختلف از یک دوره «ایده‌آل» را ارائه می‌کند، که هر کدام نشان می‌دهد که چگونه رشته‌های موضوعی، رشته‌ای، ژانر، و فن‌آوری ممکن است به روش‌های معنی‌داری با هم تنیده شوند.
اساتید دوره‌های ادبیات مقدماتی با هدف رشته‌های غیرانگلیسی تا سمینارهای پیشرفته برای رشته‌ها، ایده‌های دوره‌ای در دسترس و نوآورانه را خواهند یافت که با انواع مواد آموزشی همه‌کاره، از جمله برنامه‌های درسی، تکالیف، و فعالیت‌های درون کلاسی تکمیل شده است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This edited collection offers undergraduate Literature instructors a guide to the pedagogy and teaching of Victorian literature in liberal arts classrooms. With numerous essays focused on thematic course design, this volume reflects the increasingly interdisciplinary nature of the literature classroom. A section on genre provides suggestions on approaching individual works and discussing their influence on production of texts. Sections on digital humanities and “out of the classroom” approaches to Victorian literature reflect current practices and developing trends. The concluding section offers three different versions of an “ideal” course, each of which shows how thematic, disciplinary, genre, and technological strands may be woven together in meaningful ways.
Professors of introductory literature courses aimed at non-English majors to advanced seminars for majors will find accessible and innovative course ideas supplemented with a variety of versatile teaching materials, including syllabi, assignments, and in-class activities.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-xxv
Front Matter ....Pages 1-1
Global Victorians (Melissa Shields Jenkins)....Pages 3-18
Learning Through Victorian Garbage: Disgust and Desire in an Interdisciplinary Capstone Course (Tamara Ketabgian)....Pages 19-34
Teaching Dickens by the Numbers: A Case Study of The Mystery of Edwin Drood (Julia McCord Chavez, Robert C. Hauhart)....Pages 35-51
Teaching Penny Bloods and Dreadfuls (Rebecca Nesvet)....Pages 53-67
Victorian Fiction and Finance (Joshua Gooch)....Pages 69-82
Teaching Across Disciplines: Victorian Literature and Science (Jessica Kuskey)....Pages 83-97
Using Debate to Help Undergraduate Non-majors Connect with Silas Marner (Elizabeth J. Deis)....Pages 99-110
Getting More Bang for Your Buck: Teaching Nineteenth-Century Literature and Gender in a Survey Course (Stacey Floyd)....Pages 111-123
Faith and Doubt in the Nineteenth Century (Michael Claxton)....Pages 125-138
Front Matter ....Pages 139-139
Contextualizing the Novel in the Victorian Literature Classroom (Michelle Allen-Emerson)....Pages 141-153
Teaching Victorian Poetry with Twenty-First-Century Psychology (Todd O. Williams)....Pages 155-166
Teaching the “Forgotten” Genre: Victorian Drama (Julianne Smith)....Pages 167-179
The Past as Persistent Presence: Teaching Victorian Nonfiction (Sara Atwood)....Pages 181-193
Front Matter ....Pages 195-195
“The Office Is One Thing, and Private Life Is Another”: Social Networking with the Victorians (Patrick C. Fleming)....Pages 197-210
Teaching About and Through Computing: Victorian Record Keeping, Data Management, and the Class Edition (Constance Crompton)....Pages 211-225
Virtually London: Literature and Laptops (Joanna Swafford)....Pages 227-239
Front Matter ....Pages 241-241
Dickens and the Public Humanities: A Service-Learning Approach (Diana C. Archibald)....Pages 243-260
Adventures in Living Like a Victorian (Jen Cadwallader)....Pages 261-273
Teaching Neo-Victorian Literature (Louisa Hadley)....Pages 275-287
Front Matter ....Pages 289-289
A Model Victorian Survey Course (Laurence W. Mazzeno)....Pages 291-299
Victorian Visions: Literary Imaginings of Social (In)Justice in the Later Nineteenth Century (Michael Kramp)....Pages 301-314
Ecocritical and Environmental Approaches: Teaching Victorian Poets and Novelists in the Age of the Internet (Ashton Nichols)....Pages 315-328
Back Matter ....Pages 329-342
