دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching to the Math Common Core State Standards: Focus on Kindergarten to Grade 5
دانلود کتاب آموزش استانداردهای ایالتی هسته مشترک ریاضی: تمرکز بر مهدکودک تا کلاس 5
مشخصات کتاب
Teaching to the Math Common Core State Standards: Focus on Kindergarten to Grade 5
ویرایش:
نویسندگان: F. D. Rivera (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789462095038, 9789462095021
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 189
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 6 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش استانداردهای ایالتی هسته مشترک ریاضی: تمرکز بر مهدکودک تا کلاس 5: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching to the Math Common Core State Standards: Focus on Kindergarten to Grade 5 به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش استانداردهای ایالتی هسته مشترک ریاضی: تمرکز بر مهدکودک تا کلاس 5 نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش استانداردهای ایالتی هسته مشترک ریاضی: تمرکز بر مهدکودک تا کلاس 5
این کتاب روشی برای رشته‌های ابتدایی و معلمان دوره ابتدایی است. این یک رویکرد بسیار عملی برای یادگیری برای آموزش ریاضیات مدرسه ابتدایی در عصر نوظهور استانداردهای مشترک اصلی است. استانداردهای دولتی اصلی مشترک در ریاضیات (CCSSM) به معنای برنامه درسی رسمی ریاضیات نیست. این به طور هدفمند در درجه اول به منظور ارائه انتظارات یادگیری واضح از محتوای ریاضیات که در هر مقطع تحصیلی مناسب است و برای کمک به آماده سازی همه دانش آموزان برای آمادگی برای کالج و محل کار ایجاد شده است. نگاهی گذرا به فهرست مطالب در این کتاب نشان‌دهنده تعامل جدی با ریاضیات توصیه‌شده زیربنای مهدکودک از طریق بخش‌های کلاس 5 از CCSSM است، با مسائلی در ارزیابی محتوا-عمل، یادگیری، آموزش و مدیریت کلاس درس که در ادامه و در ادامه دنبال می‌شوند. آن دستور در این کتاب به بررسی معنای آموزش به CCSSM در یک ذهنیت همسویی که شامل یادگیری، آموزش و ارزیابی محتوا-عمل است می‌پردازیم. استانداردهای محتوای CCSSM که به دانش، مهارت‌ها و کاربردهای ریاضی مربوط می‌شوند، با دقت طراحی شده‌اند تا قابل آموزش، یادگیری، منسجم، کمتر، واضح‌تر و بالاتر باشند. استانداردهای تمرین، که به اقدامات، فرآیندها و عادات ریاضی با ارزش نهادی اشاره دارند، به گونه‌ای مفهوم‌سازی شده‌اند که امیدواریم همه دانش‌آموزان ابتدایی را تشویق کند تا با استانداردهای محتوایی عمیق‌تر از کسب دانش ریاضی صرفاً از طریق یادداشت و تقلید درگیر شوند. بنابراین، در CCSSM، مهارت در محتوا به تنهایی کافی نیست، و همچنین تمرین بدون محتوا، که محدود است، کافی نیست. محتوا و عمل هر دو به یک اندازه مهم هستند و بنابراین، باید در آموزش، یادگیری و ارزیابی با هم ترکیب شوند تا درک صحیح ریاضی را پشتیبانی کنند. این متن ترکیبی و چندمنبعی کتاب «هوشمند شدن» است. این کمک می‌کند تا رشته‌های ابتدایی و معلمان ابتدایی حفظ/ابتدایی با واقعیت‌های آموزشی پاسخگو کار کنند و تمایلی فعال ایجاد کنند که می‌تواند از همه دانش‌آموزان ابتدایی حمایت کند تا آنها رشد در درک ریاضی لازم برای دوره راهنمایی و فراتر از آن، از جمله مشاغل آینده را تجربه کنند. .
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This is a methods book for elementary majors and preservice/beginning elementary teachers. It takes a very practical approach to learning to teach elementary school mathematics in an emerging Age of the Common Core State Standards. The Common Core State Standards in Mathematics (CCSSM) is not meant to be “the” official mathematics curriculum; it was purposefully developed primarily to provide clear learning expectations of mathematics content that are appropriate at every grade level and to help prepare all students to be ready for college and the workplace. A quick glance at the Table of Contents in this book indicates a serious engagement with the recommended mathematics underlying the kindergarten through grade 5 portions of the CCSSM first, with issues in content-practice assessment, learning, teaching, and classroom management pursued next and in that order. In this book we explore what it means to teach to the CCSSM within an alignment mindset involving content-practice learning, teaching, and assessment. The CCSSM content standards, which pertain to mathematical knowledge, skills, and applications, have been carefully crafted so that they are teachable, learnable, coherent, fewer, clearer, and higher. The practice standards, which refer to institutionally valued mathematical actions, processes, and habits, have been conceptualized in ways that will hopefully encourage all elementary students to engage with the content standards more deeply than merely acquiring mathematical knowledge by rote and imitation. Thus, in the CCSSM, proficiency in content alone is not sufficient, and so does practice without content, which is limited. Content and practice are both equally important and, thus, must come together in teaching, learning, and assessment in order to support authentic mathematical understanding. This blended, multisourced text is a “getting smart” book. It helps elementary majors and preservice/beginning elementary teachers work within the realities of accountable pedagogy and develop a proactive disposition that is capable of supporting all elementary students in order for them to experience growth in mathematical understanding necessary for middle school and beyond, including future careers.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-x
Dear Elementary Majors and Practicing and Beginning Elementary Teachers....Pages 1-6
Getting to Know the Common Core State Standards for Mathematical Practice....Pages 7-30
Counting and Cardinality in Kindergarten....Pages 31-39
Numbers and Operations (Part I)....Pages 41-46
Operations and Algebraic Thinking....Pages 47-66
Numbers and Operations in Base Ten (Part II)....Pages 67-87
Numbers and Operations – Fractions....Pages 89-109
Geometry....Pages 111-117
Measurement and Data....Pages 119-127
Content-Practice Assessment....Pages 129-143
Content-Practice Learning....Pages 145-150
Content-Practice Teaching....Pages 151-173
Orchestrating a Content-Practice Driven Math Classroom....Pages 175-185
