Teaching Social Studies in Middle and Secondary Schools (6th Edition)

طراحی شده برای کمک به مربیان پیش از خدمت و ضمن خدمت برای آموزش موثر مطالعات اجتماعی در حالی که دانش آموزان دبیرستانی و راهنمایی خود را برای تبدیل شدن به شهروندانی متفکر، شایسته و دغدغه مند آماده می کنند، این متن در دسترس، مقدمه ای معاصر و جامع است. آموزش مطالعات اجتماعی که بر اساس تئوری اثبات شده، تحقیقات صحیح و خرد معلمان با تجربه است.

این مقدمه جامع بر هنر، علم و صنعت تدریس مطالعات اجتماعی در مقاطع راهنمایی و متوسطه به بررسی ریشه ها و وضعیت در حال تحول مطالعات اجتماعی و شهروندی در سراسر ایالات متحده، دستورالعمل‌های عملی را برای به کارگیری نظریه مطالعات اجتماعی در عمل واقعی کلاس درس ارائه می‌کند، و تشنج، بحث‌ها و چالش‌هایی را که مشخصه تدریس مطالعات اجتماعی در پایه‌های متوسطه و متوسطه است، بررسی می‌کند. امروز. این مدل‌ها، کاربردها و مثال‌های آموزشی فراوانی را نشان می‌دهد - که همگی کاملاً بر پایه تئوری، تحقیقات و خرد پزشکان ثابت شده است.

با ادامه سنت پیتر مارتورلا، مبتکر مطالعات اجتماعی و اتخاذ رویکردی سازنده‌گرا، نویسندگان به موضوعات جاری مانند دیدگاه جهانی، تنوع، فناوری، گنجاندن و گواهی معلمان می‌پردازند. . این متن که در سه بخش سازماندهی شده است، ابتدا منشا و تکامل مطالعات اجتماعی و آموزش شهروندی را در سراسر ایالات متحده بررسی می کند. پس از این، فصل‌های هدفمند به هنر، علم و هنر تدریس مطالعات اجتماعی به عنوان ابزاری برای درگیر کردن یادگیرندگان در ساخت دانش می‌پردازند. در بخش آخر، نویسندگان به راه‌هایی برای بهبود آموزش مطالعات اجتماعی از طریق ادغام فناوری‌های نوظهور نگاه می‌کنند و پیامدهای تنوع فرهنگی غنی در کشور ما را بررسی می‌کنند.

Designed to assist pre-service and in-service educators to effectively teach social studies while preparing their middle and secondary school students to become reflective, competent, and concerned citizens, this accessible text is a contemporary and comprehensive introduction to teaching social studies that draws on proven theory, sound research, and the wisdom of experienced teachers.  

This comprehensive introduction to the art, science, and craft of social studies teaching in the middle and secondary grades examines the origins and evolving state of the social studies and citizenship across the United States, provides "hands-on" guidelines for applying social studies theory to actual classroom practice, and explores the ferment, controversies, and challenges that characterize social studies teaching in the middle and secondary grades today. It features an abundance of instructional models, applications, and examples -- all thoroughly grounded in proven theory, research, and practitioner wisdom.

Continuing in the tradition of social studies innovator Peter Martorella and taking a constructivist approach, the authors address current issues such as a global perspective, diversity, technology, inclusion, and teacher certification. Organized in three parts, the text first examines the origins and evolution of social studies and citizenship education across the United States. Following this, targeted chapters address the art, science, and craft of social studies teaching as a means for engaging learners in knowledge construction. In the final section, the authors look at ways to improve social studies instruction through the incorporation of emerging technologies, and explore the implications of the rich cultural diversity within our nation.