دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching Social Foundations of Education: Contexts, Theories, and Issues
دانلود کتاب آموزش مبانی اجتماعی آموزش و پرورش: زمینه ها، نظریه ها و مسائل
مشخصات کتاب
Teaching Social Foundations of Education: Contexts, Theories, and Issues
ویرایش:
نویسندگان: Dan W. Butin
سری: Sociocultural, Political, and Historical Studies in Education
ISBN (شابک) : 0805851453, 9781410612878
ناشر: Routledge
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 305
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 15 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 40,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Social Foundations of Education: Contexts, Theories, and Issues به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش مبانی اجتماعی آموزش و پرورش: زمینه ها، نظریه ها و مسائل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش مبانی اجتماعی آموزش و پرورش: زمینه ها، نظریه ها و مسائل
این کتاب، اولین بررسی انتقادی و جامع تئوری و تعلیم و تربیت حوزه مبانی اجتماعی آموزش و پرورش و ارتباط و نقش آن در آموزش معلمان است:*سوالات محوری را در این زمینه بیان می کند - مانند \"مبانی اجتماعی چیست؟\" "؛ \"آیا قانون بنیادهای اجتماعی وجود دارد؟\"; \"آیا برای عدالت اجتماعی می توان آموزش داد؟\"; \"مقاومت دانش‌آموز چیست؟\"؛*محدودیت‌ها و امکانات آموزش مبانی اجتماعی آموزش را بررسی می‌کند؛* استدلال‌های قوی برای ارتباط مستمر این رشته برای آموزش معلمان ارائه می‌دهد؛ * دارای انواع مدل‌های به وضوح ارائه‌شده و مبتنی بر نظری برای آموزش مبانی اجتماعی در برنامه‌های تربیت معلم - از جمله آموزش زیبایی‌شناختی، نظریه انتقادی، و دیدگاه‌های عدالت زیست محیطی، استفاده از تاریخ شفاهی مبتنی بر جامعه، و فعالیت‌های یادگیری تجربی؛ *نمونه‌های عینی، برنامه‌های درسی واقعی، و مجموعه‌ای از منابع اضافی را ارائه می‌دهد. برای کمک به اساتید در تدریس، انتشار و انجام تحقیقات؛ و * جهت‌های جدیدی را برای تحقیق و گفت‌وگو در حوزه پیشنهاد می‌کند. این جلد یک ورودی ایده‌آل به این حوزه برای دانشجویان تحصیلات تکمیلی، اعضای هیئت علمی و اساتید دیگر حوزه‌های آموزشی است که برای اولین بار در زمینه بنیادهای اجتماعی تدریس می‌کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book, the first comprehensive, critical examination of the theory and pedagogy of the field of social foundations of education and its relevance and role within teacher education:*Articulates central questions in the field--such as "What is social foundations?"; "Is there a social foundations canon?"; "Is it possible to teach for social justice?"; "What is student resistance?";*Explores the limits and possibilities of teaching social foundations of education;*Provides strong arguments for the continued relevance of the discipline for teacher education;*Features a variety of clearly presented, theoretically grounded models for teaching social foundations within teacher education programs--including aesthetic education, critical theory, and eco-justice perspectives, the use of community-based oral histories, and experiential learning activities;*Provides concrete examples, actual syllabi, and a host of additional resources to help faculty teach, publish, and do research; and*Proposes new directions for research and dialogue within the field.This volume is an ideal entrance into the field for graduate students, junior faculty, and professors from other areas of education who are teaching in the social foundations field for the first time.
فهرست مطالب
Contents......Page 8
Preface......Page 12
About the Contributors......Page 24
PART I: DEFINING AND CONTEXTUALIZING SOCIAL FOUNDATIONS......Page 28
1 Social Foundations, Teaching Standards, and the Future of Teacher Preparation......Page 30
2 Is There a Social Foundation Canon? An Interview with Eric Bredo, Wendy Kohli, Joseph Newman, and Barbara Thayer-Bacon......Page 56
PART II: MODELS OF SOCIAL FOUNDATIONS PRACTICE......Page 84
3 Making Educational Research Real: Students as Researchers and Creators of Community-Based Oral Histories......Page 86
4 Social Foundations as Pedagogies of Responsibility and Eco-Ethical Commitment......Page 98
5 "To Live for Art": Teaching and Learning Aesthetic Education Within Foundations of Education......Page 120
PART III: DEVELOPING TEACHER EDUCATORS WITH/IN SOCIAL FOUNDATIONS......Page 134
6 Identity (Re)Construction and Student Resistance......Page 136
7 Confronting the Paradox of Autonomy in a Social Foundations Classroom......Page 154
8 Social Foundations Within Teacher Education......Page 178
9 Reflections on a Social Foundations Approach to Teacher Education......Page 194
PART IV: SOCIAL FOUNDATIONS AND THE ENGAGEMENT OF CONTESTED POSITIONS......Page 216
10 Diversity, Democracy, and Definitions: Contested Positions for the Future of the Social Foundations......Page 218
Appendix: Course Syllabi......Page 228
Social Foundation of Education Syllabus......Page 230
Teaching and Learning 101 Syllabus......Page 248
Sociocultural Studies in Education Syllabus......Page 270
SOFD 328—Schools in a Multicultural Society Syllabus......Page 284
F......Page 298
N......Page 299
Z......Page 300
D......Page 302
N......Page 303
T......Page 304
Z......Page 305
