دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: سری: ISBN (شابک) : 9780470683217, 9780470974544 ناشر: سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 269 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Psychiatry: Putting Theory into Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش روانپزشکی: عملی کردن نظریه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ویژگی ها:
ارائه شده به شیوهای کاملاً خوانا و در دسترس، این کتاب منبع
اصلی برای همه پزشکان درگیر در آموزش روانپزشکی به دانشجویان و
کارآموزان پزشکی است. .محتوا:
فصل 1 بررسی اجمالی: نیاز به بهبود در آموزش روانپزشکی (صفحات
1-3): لیندا گسک، دیوید بارون و بولنت کوسکون
فصل 2 استخدام روانپزشکان: نقش کلیدی آموزش (صفحات 5- 18):
سیریل هوشل و جان ون نیکرک
فصل 3 مسائل اخلاقی در تدریس روانپزشکی (صفحه های 19-25): دریس
موسوی
فصل 4 توسعه برنامه درسی دانشجویان پزشکی در روانپزشکی (صفحات
27-46): Nishagra, سیریل هوشل و دریس موسوی
فصل 5 آموزش علوم رفتاری (صفحات 47-59): Bulent Coskun
فصل 6 مشکل؟ یادگیری مبتنی بر یادگیری و آموزش روانپزشکی (صفحات
61-76): راجا ولینگیری بادراکالیموتو، راب ون دیست، ماارتن باک
و هوگو دی وال
فصل 7 برنامه درسی دستیاری روانپزشکی: توسعه و ارزیابی (صفحات
77-96): آماندا بی. مکی و آلن تاسمن
فصل 8 کسب مهارت های مصاحبه روانپزشکی (صفحات 97-108):
لینداسک
فصل 9 آموزش روان درمانی در کلاس درس و نظارت (صفحات 109-115):
گلن او. گابارد
فصل 10 آموزش روان درمانی: گروه های بحث موردی (صفحات 117-124):
مارک الیور ایوانز
فصل 11 روشهای تحقیق تدریس: «تحقیق خودتان» (صفحات 125-134):
دیوید پی. گلدبرگ
فصل 12 آموزش دانشجویان روانپزشکی درباره تنوع فرهنگی (صفحات
135-151): نیشا دوگرا و نیرانجان کارنیک
فصل سیزدهم تدریس روانپزشکی در مراقبت های اولیه (صفحات
153-166): لیندا گسک، بولنت کوسکون و رودلفو فاهرر
فصل 14 بیمار استاندارد شده (صفحات 167-176): مایکل کورتیس و
دیوید بارون
فصل 15 بیماران به عنوان معلم: خدمات مرتبط کاربران (صفحات
177-189): رکس هی و کات لاول
فصل 16 فناوری برای مربیان روانپزشکی (صفحات 191-211): شلدون
بنجامین و ماریا مارگاریتی
فصل 17 ارزیابی در آموزش روانپزشکی (صفحه های 213-23): برایان
لون، ماریا آر. کورال و آدریانا میهای
فصل 18 حمایت و رفاه دانشجو (صفحه های 231-246): مایکل اف.
مایرز
فصل 19 مربیان روانپزشک (صفحه های 247-259): دیوید بارون و
بولنت کوسکون
Features:
Presented in a thoroughly readable and accessible manner,
this book is a primary resource for all clinicians involved
in teaching psychiatry to medical students and
trainees.Content:
Chapter 1 Overview: The Need for Improvements in Psychiatric
Education (pages 1–3): Linda Gask, David Baron and Bulent
Coskun
Chapter 2 Recruitment of Psychiatrists: The Key Role of
Education (pages 5–18): Cyril Hoschl and Jon van
Niekerk
Chapter 3 Ethical Issues in Teaching Psychiatry (pages
19–25): Driss Moussaoui
Chapter 4 Developing a Medical Student Curriculum in
Psychiatry (pages 27–46): Nisha Dogra, Cyril Hoschl and Driss
Moussaoui
Chapter 5 Teaching Behavioural Sciences (pages 47–59): Bulent
Coskun
Chapter 6 Problem?Based Learning and Psychiatric Education
(pages 61–76): Raja Vellingiri Badrakalimuthu, Rob van Diest,
Maarten Bak and Hugo de Waal
Chapter 7 Psychiatric Residency Curriculum: Development and
Evaluation (pages 77–96): Amanda B. Mackey and Allan
Tasman
Chapter 8 Acquisition of Psychiatric Interviewing Skills
(pages 97–108): Linda Gask
Chapter 9 Teaching Psychotherapy in the Classroom and in
Supervision (pages 109–115): Glen O. Gabbard
Chapter 10 Teaching Psychotherapy: Case Discussion Groups
(pages 117–124): Mark Oliver Evans
Chapter 11 Teaching Research Methods: ‘Doing Your Own
Research’ (pages 125–134): David P. Goldberg
Chapter 12 Teaching Psychiatry Students About Cultural
Diversity (pages 135–151): Nisha Dogra and Niranjan
Karnik
Chapter 13 Teaching Psychiatry in Primary Care (pages
153–166): Linda Gask, Bulent Coskun and Rodolfo Fahrer
Chapter 14 The Standardized Patient (pages 167–176): Michael
Curtis and David Baron
Chapter 15 Patients as Teachers: Involving Service Users
(pages 177–189): Rex Haigh and Kath Lovell
Chapter 16 Technology for Psychiatric Educators (pages
191–211): Sheldon Benjamin and Maria Margariti
Chapter 17 Assessment in Psychiatric Education (pages
213–230): Brian Lunn, Maria R. Corral and Adriana Mihai
Chapter 18 The Support and Welfare of the Student (pages
231–246): Michael F. Myers
Chapter 19 Psychiatrist Educators (pages 247–259): David
Baron and Bulent Coskun