دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching Oral Language: Building a Firm Foundation Using ICPALER in the Early Primary Years
دانلود کتاب آموزش زبان شفاهی: ساختن یک بنیاد محکم با استفاده از ICPALER در سالهای اولیه ابتدایی
مشخصات کتاب
Teaching Oral Language: Building a Firm Foundation Using ICPALER in the Early Primary Years
ویرایش:
نویسندگان: John Munro
سری:
ISBN (شابک) : 0864319207, 9780864319203
ناشر: ACER Press
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 266
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 53,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Oral Language: Building a Firm Foundation Using ICPALER in the Early Primary Years به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش زبان شفاهی: ساختن یک بنیاد محکم با استفاده از ICPALER در سالهای اولیه ابتدایی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش زبان شفاهی: ساختن یک بنیاد محکم با استفاده از ICPALER در سالهای اولیه ابتدایی
مهارت های زبان شفاهی یک پایه اساسی برای یادگیری موفق مدرسه است. با این حال، تا همین اواخر، کسب مهارت های زبان شفاهی تا حد زیادی تحت الشعاع خواندن، نوشتن، املا و شمارش قرار داشت. در آموزش زبان شفاهی، دکتر جان مونرو این عدم تعادل را از طریق ارائه مدل گام به گام خود برطرف می کند: ICPALER (ایده ها، کنوانسیون ها، اهداف، توانایی یادگیری، بیان و دریافت). این چارچوب جنبه‌های مختلف زبان شفاهی را از منظر کلاس درس توصیف می‌کند و نشان می‌دهد که چگونه معلمان می‌توانند به بهترین شکل دانش‌آموزان را برای تبدیل شدن به یک ارتباط‌دهنده و استفاده‌کننده مؤثر زبان راهنمایی کنند. ICPALER که برای تسهیل تدریس و ارزشیابی، و تجهیز معلمان برای شنیدن و دیدن مهارت های گفتاری و شنیداری دانش آموزان طراحی شده است، استفاده از خودگفتاری را ترویج می کند و دانش آموزان را برای تبدیل شدن به خود معلمان زبان شفاهی توانمند می کند. این برنامه موفقیت آمیز برای اطلاع رسانی چندین پروژه بزرگ زبان شفاهی به سفارش ادارات آموزش ایالتی و فدرال استرالیا استفاده شده است. این یک منبع ضروری برای معلمان و دانش آموزان آنها در سال های اولیه ابتدایی است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Oral language skills are an essential foundation for successful school learning. However, until recently, the acquisition of oral language skills has been largely overshadowed by reading, writing, spelling, and numeracy. In Teaching Oral Language, Dr. John Munro redresses this imbalance through the delivery of his step-by-step model: ICPALER (Ideas-Conventions-Purposes-Ability to Learn-Expression and Reception). This framework describes the various aspects of oral language from a classroom perspective, and demonstrates how teachers can best guide students to become effective communicators and language users. Designed to facilitate teaching and assessment, and to equip teachers to hear and see students' speaking and listening skills, ICPALER promotes the use of self-talk, empowering students to become self-teachers of oral language. This breakthrough program has been used to inform several major oral language projects commissioned by Australia's state and federal education departments. It is an indispensable resource for teachers and their students in the early primary years.
فهرست مطالب
Copyright......Page 3
Contents......Page 4
Preface......Page 6
Part 1 The oral language framework......Page 12
1 Why a focus on oral language?......Page 13
2 A framework for describing language......Page 18
3 Analysing the types of ideas or meanings communicated......Page 24
4 Analysing the use of the conventions of language......Page 47
5 Analysing how language is used to achieve particular purposes......Page 65
6 Analysing students\' language learning capacity......Page 84
7 Screening procedures to identify oral language knowledge in the classroom......Page 96
Part 2 Teaching......Page 112
8 A teaching framework for enhancing students\' oral language in classrooms......Page 113
9 Teaching word meanings and conventions......Page 125
10 Teaching students to comprehend and say sentence meanings......Page 146
11 Teaching discourse, topic meanings and conventions......Page 160
12 Teaching students how to use language to achieve their purposes and to interact socially......Page 171
13 Teaching that integrates using the meanings, conventions and purposes......Page 184
14 Implementing a speaking and listening teaching unit......Page 198
Part 3 ICPALER in context......Page 224
15 Language learning, the culture and the brain......Page 225
A final message......Page 239
Appendix 1 Oral language screening profile - brief......Page 241
Appendix 2 Oral language observational profile - in depth......Page 244
References......Page 253
Index......Page 259
