دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Andrew Maunder. Jennifer Phegley
سری: Teaching the New English
ISBN (شابک) : 0230537804, 9780230537811
ناشر: Palgrave Macmillan
سال نشر: 2010
تعداد صفحات: 279
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Nineteenth-Century Fiction (Teaching the New English) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تدریس داستان قرن نوزدهم (آموزش انگلیسی جدید) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب رویکردهای عملی به برخی از مسائل کلیدی و چالشهای مربوط به آموزش داستانهای داستانی قرن نوزدهم در سطح دانشگاه ارائه میکند و شامل مطالعات موردی مشروح از دورهها، بحثهایی درباره نمونههای تمرین مفید در تدریس و گاهشماری مفید نویسندگان قرن نوزدهمی و متن ها این جلد جدید در مجموعه آموزش زبان انگلیسی جدید به چگونگی تدریس یک حوزه اصلی برنامه درسی مدرک زبان انگلیسی - داستان های ویکتوریایی - و مسائلی که امروزه اساتید و دانشجویان در این رشته با آن مواجه هستند، می پردازد. این کتاب دارای یک شیب آموزشی است، اگرچه فصلهایی نیز برای دانشجویان داستان ویتورین به عنوان مروری بر بحثهای جاری مفید خواهد بود.
This book offers practical approaches to some of the key issues and challenges involved in teaching nineteenth-century fiction at the university level, and includes annotated case studies from courses, discussions of instances of useful practice in teaching and a helpful chronology nineteenth-century writers and texts. This new volume in the Teaching the New English series looks at how a core area of the English degree curriculum--Victorian fiction--can be taught, and issues facing lecturers and students in the field today. The book has a pedagogical slant, though chapters will also be useful for students of Vitorian fiction as an overview of current debate.
Front Matter....Pages i-xii
Introduction....Pages 1-16
The Canon: Mapping Writers and Their Works....Pages 17-29
“Theory” and the Novel....Pages 30-45
Empire....Pages 46-59
Interdisciplinarity and Cultural Contexts....Pages 60-74
Women’s Writing....Pages 75-90
Teaching Genre: The Sensation Novel....Pages 91-108
The Short Story: Ghosts and Spectres....Pages 109-130
Fiction and the Visual Arts....Pages 131-147
Serial Reading....Pages 148-167
Film Adaptation: The Case of Wuthering Heights....Pages 168-182
Rehabilitating the Nineteenth Century: The Revisionist Novel....Pages 183-195
Transatlanticism....Pages 196-209
Primary Sources and the MA Student....Pages 210-222
Technology and the World Wide Web....Pages 223-241
Back Matter....Pages 242-266