Teaching Mathematics in Multilingual Classrooms

به طور فزاینده ای، معلمان در سراسر جهان به طور روزانه با واقعیت کلاس های درس چند زبانه دست و پنجه نرم می کنند. در این کتاب، جیل آدلر سه معضل مرتبط را که در قلب تدریس ریاضیات در کلاس‌های چندزبانه قرار دارند، به تصویر می‌کشد. شناسایی و نامگذاری آدلر برای معضل تعویض کد،معضل میانجیگری، و معضل شفافیت، ناشی از کاوش در واقعیت‌های کلاس های درس واقعی، و توسط دیدگاه تدریس به عنوان یک عمل اجتماعی شکل می گیرند.

آدلر تجزیه و تحلیل دقیق و زمینه‌های نظری قوی برای کار خود ارائه می‌کند و تحقیقات مربوط به رابطه بین زبان و ریاضیات، ارتباط بین ریاضیات و ریاضیات را در محیط‌های دو/چندزبانه جمع‌آوری می‌کند. با انجام این کار، او چالشی مستقیم برای تحقیقات غالب در مورد ارتباطات در کلاس های درس ریاضیات ارائه می دهد که محیط چند زبانه را در عادی سازی کلاس درس تک زبانه «دیگر» کرده است. «هنجار» یک هنجار چند فرهنگی است. در آفریقای جنوبی معاصر - زمینه ای از تنوع زبانی و تغییر سریع - این کتاب نورافکنی را ارائه می دهد که پرتو آن به اندازه کافی گسترده است تا معضلات کار در تمام کلاس های ریاضی را روشن کند.

Increasingly, teachers all over the world are grappling on a daily basis with the fact of multilingual classrooms. In this book, Jill Adler captures three inter-related dilemmas that lie at the heart of teaching mathematics in multilingual classrooms. Adler's identification and naming of the dilemma of code-switching, thedilemma of mediation, and the dilemma of transparency, arise from exploring the realities of actual classrooms, and are shaped by a perspective of teaching as a social practice.

Adler provides a sharp analysis and strong theoretical grounding for her work, pulling together research related to the relationship between language and mathematics, communicating mathematics, and mathematics in bi-/multilingual settings. In so doing, she offers a direct challenge to dominant research on communication in mathematics classrooms that has `othered' the multilingual setting in its normalisation of the monolingual classroom. The `norm' is a multicultural one. Set in contemporary South Africa - a context of linguistic diversity and rapid change - this book offers a spotlight whose beam is wide enough to illuminate dilemmas at work in all mathematics classrooms.