دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching literature to adolescents
دانلود کتاب آموزش ادبیات برای نوجوانان
مشخصات کتاب
Teaching literature to adolescents
ویرایش: نویسندگان: Richard Beach, et al سری: ISBN (شابک) : 9780203840030, 0203840038 ناشر: Routledge سال نشر: 2011 تعداد صفحات: 289 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 33,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching literature to adolescents به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش ادبیات برای نوجوانان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش ادبیات برای نوجوانان
این متن با معرفی معلمان انگلیسی آینده نگر به روش‌های جاری تدریس ادبیات در کلاس‌های راهنمایی و دبیرستان، انواع رویکردهای نوآورانه را که شامل خواندن، نوشتن، نمایش، گفتگو و تولید رسانه است، بررسی می‌کند. فهرست مختصر مطالب; فهرست تفصیلی مطالب؛ درباره نویسندگان؛ پیشگفتار؛ سازمان کتاب; سازماندهی هر فصل؛ مطالب کتاب درسی در وب سایت ادبیات تدریس؛ لینک های فصل؛ پیوندهای عمومی؛ مشارکت در سایت؛ بخش اول چرا ادبیات تدریس کنیم؟ فصل 1 آموزش ادبیات به نوجوانان به چه معناست؟ مروری بر فصل؛ نظریه های مختلف تدریس ادبیات. نظریه های انتقال؛ نظریه دانشجومحور; نظریه یادگیری اجتماعی-فرهنگی; روش های مدل سازی/داربست در ZPD دانش آموزان. دوره راهنمایی در مقابل دانش آموزان دبیرستانی
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Introducing prospective English teachers to current methods of teaching literature in middle and high school classrooms, this text explores a variety of innovative approaches that incorporate reading, writing, drama, talk, and media production. Brief Table of Contents; Detailed Table of Contents; About the Authors; Preface; ORGANIZATION OF THE BOOK; ORGANIZATION OF EACH CHAPTER; TEXTBOOK MATERIAL ON THE TEACHING LITERATURE WEBSITE; Chapter Links; Generic Links; Contributing to the Site; PART I Why Teach Literature?; CHAPTER 1 What Does It Mean to Teach Literature to Adolescents?; Chapter Overview; DIFFERENT THEORIES OF TEACHING LITERATURE; Transmission Theories; Student-centered Theory; Socio-cultural Learning Theory; Modeling/Scaffolding Practices within Students' ZPD; Middle-school versus High School Students
فهرست مطالب
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Brief Table of Contents......Page 6
Detailed Table of Contents......Page 8
About the Authors......Page 12
Preface......Page 13
PART I Why Teach Literature?......Page 16
CHAPTER 1 What Does It Mean to Teach Literature to Adolescents?......Page 18
CHAPTER 2 Teaching Literature With Adolescents In Mind: Who Are My Students?......Page 33
PART II What Literatures Are We Teaching?......Page 52
CHAPTER 3 Planning and Organizing Literature Instruction: How Do I Decide What to Teach?......Page 54
CHAPTER 4 Teaching the Classics: Do I Have to Teach the Canon, and If So, How Do I Do It?......Page 76
CHAPTER 5 Teaching Contemporary Young Adult Literature: How Do I Teach What My Students Are Reading?......Page 92
CHAPTER 6 Media Makers and Media Readers: Teaching Analysis and Production of Media......Page 111
PART III How Do We Engage Students With Literature?......Page 130
CHAPTER 7 How Do I Help Students Understand What They Are Reading?......Page 132
CHAPTER 8 Teaching Literary Genres: How Do I Engage Students in Reading Different Kinds of Literature?......Page 144
CHAPTER 9 Multiple Perspectives to Engage Students in Literature What Are Different Ways of Seeing?......Page 166
CHAPTER 10 Using Drama Strategies to Foster Interpretation: How Do I Get My Students to Participate in Textual Worlds?......Page 178
CHAPTER 11 Leading Discussions of Literature: How Do I Get Students to Talk About Literature?......Page 199
CHAPTER 12 Writing About Literature: How Do I Get Students to Write About Literature?......Page 217
PART IV Where Do I Go From Here?......Page 236
CHAPTER 13 Assessing and Evaluating Students’ Learning: How Do You Know What They Have Learned?......Page 238
CHAPTER 14 Reflecting and Developing as a Literature Teacher: How Do I Grow as a Teacher?......Page 257
References......Page 265
Index......Page 281
