Teaching Latin: Contexts, Theories, Practices

بر اساس و به روز رسانی برخی از مسائل مطرح شده در شروع آموزش لاتین، استیون هانت راهنمایی برای معلمان تازه کار و با تجربه تر زبان لاتین در مدارس ارائه می کند. و کالج ها، که با متون منثور لاتین اقتباس شده و اصلی از سطوح مبتدی تا پیشرفته کار می کنند. این به طور گسترده ای از نظریه های به روز توسعه زبان دوم و نمونه های متعددی از شیوه های معلمان و دانش آموزان واقعی استفاده می کند. هانت با نگاهی دقیق به روش‌های تدریس قیاسی، استقرایی و فعال شروع می‌کند، که معلمان را در انجام بهترین انتخاب برای نیازهای دانش‌آموزان و ترجیحات شخصی خود حمایت می‌کند، اما در ادامه کتاب را بر اساس اصول گوش دادن، خواندن، سازمان‌دهی می‌کند. صحبت کردن و نوشتن به زبان لاتین این به گونه ای طراحی شده است که آموزنده، تجربی و گاهی اوقات تحریک کننده باشد. کتاب با دو فصل با علاقه خاص معاصر به پایان می رسد: «دسترسی، تنوع و گنجاندن» به بررسی این موضوع می پردازد که چگونه جامعه موضوعی با چالش آموزش عادلانه تر لاتین در مدارس امروزی مواجه می شود. و "آینده" برخی از افکار را در مورد درس هایی ارائه می دهد که از تجربیات شیوه های تدریس آنلاین در طول قرنطینه های Covid-19 آموخته شده است.

مثال های عملی، مراجع گسترده و یک وب سایت همراه در www.stevenhuntclassics.com هستند. مشمول. معلمان زبان لاتین این کتاب را ابزاری ارزشمند در داخل و خارج از کلاس خواهند یافت.

Building on and updating some of the issues addressed in Starting to Teach Latin, Steven Hunt provides a guide for novice and more experienced teachers of Latin in schools and colleges, who work with adapted and original Latin prose texts from beginners' to advanced levels. It draws extensively on up-to-date theories of second language development and on multiple examples of the practices of real teachers and students. Hunt starts with a detailed look at deductive, inductive and active teaching methods, which support teachers in making the best choices for their students' needs and for their own personal preferences, but goes on to organise the book around the principles of listening, reading, speaking and writing Latin. It is designed to be informative, experimental and occasionally provocative. The book closes with two chapters of particular contemporary interest: 'Access, Diversity and Inclusion' investigates how the subject community is meeting the challenge of teaching Latin more equitably in today's schools; and 'The Future' offers some thoughts on lessons that have been learnt from the experiences of online teaching practices during the Covid-19 lockdowns.

Practical examples, extensive references and a companion website at www.stevenhuntclassics.com are included. Teachers of Latin will find this book an invaluable tool inside and outside of the classroom.