دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching Language and Literature in Elementary Classrooms: A Resource Book for Professional Development
دانلود کتاب آموزش زبان و ادبیات در کلاس های ابتدایی: کتاب منبعی برای رشد حرفه ای
مشخصات کتاب
Teaching Language and Literature in Elementary Classrooms: A Resource Book for Professional Development
دسته بندی: زبانشناسی ویرایش: 2 نویسندگان: Marcia S. Popp سری: ISBN (شابک) : 0805852956, 9781410613882 ناشر: سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 432 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 50,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Language and Literature in Elementary Classrooms: A Resource Book for Professional Development به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش زبان و ادبیات در کلاس های ابتدایی: کتاب منبعی برای رشد حرفه ای نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش زبان و ادبیات در کلاس های ابتدایی: کتاب منبعی برای رشد حرفه ای
هدف از آموزش زبان و ادبیات در کلاس‌های ابتدایی: کتاب منبعی برای توسعه حرفه‌ای، ویرایش دوم این است که به معلم مبتدی کمک کند تا یک محیط کلاسی ایجاد کند که توسعه سواد را با یادگیری در تمام زمینه‌های برنامه درسی ادغام کند. این متن بر اساس نظری، به خوبی سازماندهی شده و عملی، اجزای اصلی یک برنامه زبان یکپارچه را مشخص می کند و مهارت هایی را که معلمان برای اجرای این نوع برنامه در کلاس های درس خود نیاز دارند، توصیف و نشان می دهد. این کتاب به طور منحصر به فرد به عنوان یک کتاب راهنما برای مربیان مبتدی طراحی شده است که هم به عنوان متن و هم به عنوان یک منبع حرفه ای برای استفاده در سال اول تدریس عمل می کند. روایات این متن و دستورالعمل همراه آن برای آمادگی برای تدریس، برای هر سطح آموزشی ابتدایی گنجانده شده است. یک قالب فصل ثابت برای کمک به خوانندگان استفاده می‌شود تا از یک تجربه مستقیم از یک روایت کلاسی به توصیف‌های گام به گامی که می‌توانند برای اجرای این فعالیت‌ها در کلاس‌های درس خود دنبال کنند، حرکت کنند. مجموعه ای غنی از ویژگی های آموزشی تعاملی ارائه شده است. جدید در ویرایش دوم: این نسخه اهداف نسخه اول را حفظ می کند، اما ایده ها و اطلاعات جمع آوری شده در طول سال ها از مشاهدات کلاس درس جدید را اضافه می کند. همچنین نتایج بررسی‌های گسترده نویسنده از تحقیقات آموزشی، مطالعه مستمر در تمام ژانرهای ادبیات کودکان و مکاتبه با اساتید و دانشجویانی که از اولین ویرایش این متن استفاده کرده‌اند را در بر می‌گیرد. در پاسخ به این تجربیات متنوع و مفید، نسخه دوم ویژگی‌های زیر را دارد: *راهبردهایی برای مقابله با مشکلات اختلال در کلاس. *بحث های گسترده مربوط به تنوع و نیازهای ویژه؛ *توجه بیشتر به روش های ارزیابی و برنامه های آزمون اجباری. * سازماندهی مجدد بخش های فصل برای مفیدتر کردن آنها برای خوانندگان. *فصل جدید در بازی و هنرهای زیبا. * ادغام فناوری آموزش الکترونیکی در تمام فصول. * حاشیه نویسی های درون متنی گسترده از ادبیات کودکان، بحث در مورد عناوین جدید در ادبیات کودکان، ادبیات فرهنگی، باشگاه های کتاب، مجموعه کتاب ها، و تأثیر کتاب های منتشر شده در سطح بین المللی. *گزارش های به روز شده از تحقیقات و مطالعات بهترین عملکرد؛ * مشاهدات کلاس درس جدید. و *پیوست های جدید، طراحی شده برای ارائه اطلاعات و منابع برای پشتیبانی آموزشی.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
The goal of Teaching Language and Literature in Elementary Classrooms: A Resource Book for Professional Development, Second Edition is to help the beginning teacher create a classroom environment that integrates literacy development with learning in all areas of the curriculum. Theoretically based, well organized, and practical, this text identifies the major components of an integrated language program and describes and illustrates skills teachers need to implement this kind of program in their own classrooms. It is uniquely designed as a handbook for beginning educators that serves both as a text and as a professional resource to be carried into the first year of teaching. The narratives in this text, and the accompanying instruction for preparing to teach, are included for every elementary instructional level. A consistent chapter format is used to help readers move from a direct experience of a classroom narrative, to step-by-step descriptions they can follow to implement these activities in their own classrooms. A rich array of interactive pedagogical features is provided. New in the Second Edition: This edition retains the purposes of the first edition, but adds ideas and information gathered over the years from new classroom observations. It also incorporates the results of the author's extensive reviews of educational research, continuous reading in all the genres of children's literature, and correspondence with faculty and students who used the first edition of this text. In response to these varied and helpful experiences, the Second Edition features: *Strategies for dealing with problems of disruption in the classroom; *Expanded discussions related to diversity and special needs; *Increased attention to methods of evaluation and mandated testing programs; *Reorganization of chapter sections to make them more useful to readers; *A new chapter on play and the fine arts; *Integration of electronic teaching technology into all chapters; *Extensive in-text annotations of children's literature, discussions of new titles in children's literature, cultural literatures, book clubs, series books, and the influence of books published internationally; *Updated reports of research and best practice studies; *New classroom observations; and *New appendices, designed to provide information and resources for instructional support.
فهرست مطالب
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Copyright......Page 5
Contents......Page 8
Preface......Page 18
Acknowledgments......Page 24
CHAPTER ONE Language and Literature in Three Classrooms......Page 28
CHAPTER TWO Reading Aloud: Literacy Begins With Listening......Page 66
CHAPTER THREE Independent Reading: Exploring on Their Own......Page 84
CHAPTER FOUR Creating a Literature Base......Page 104
CHAPTER FIVE Guided Reading......Page 134
CHAPTER SIX Mini-Lessons......Page 162
CHAPTER SEVEN Individual Reading Conferences......Page 182
CHAPTER EIGHT Writing to Create Meaning......Page 212
CHAPTER NINE Listening and Speaking......Page 256
CHAPTER TEN The Languages of Learning in the Content Areas......Page 294
CHAPTER ELEVEN The Languages of Expression—Play, Media, and the Fine Arts......Page 336
APPENDIX A Minimizing Distractions to Learning......Page 364
APPENDIX B Book Selection Literature......Page 373
APPENDIX C Awards for Children's Literature......Page 377
APPENDIX D Student Forms and Guidelines......Page 381
APPENDIX E Teacher Forms and Guidelines......Page 389
References......Page 396
Author Index......Page 410
Subject Index......Page 416
نظرات کاربران
کتاب های مرتبط
دانلود کتاب The Languages of Japan (Cambridge Language Surveys)
دانلود کتاب Political Change and Human Emancipation in the Works of Heinrich von Kleist
دانلود کتاب Adventures in Yiddishland: Postvernacular Language and Culture (S. Mark Taper Foundation Imprint in Jewish Studies)
دانلود کتاب Grammar in Use: Reference and Practice for Intermediate Students of English (Student Edition)
دانلود کتاب Atlas of the English Civil War
دانلود کتاب Daga grammar, from morpheme to discourse
دانلود کتاب Passivization and Typology: Form and Function
دانلود کتاب So behalten Sie Ihren Job. Wie Sie Ihren Arbeitsplatz langfristig sichern
