مشخصات کتاب

Teaching History with Film: Strategies for Secondary Social Studies

ویرایش:  
نویسندگان: Alan S. Marcus,  Scott Alan Metzger,  Richard J. Paxton,  Jeremy D. Stoddard  
سری:  
ISBN (شابک) : 0415999545, 9780415999540 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 209 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching History with Film: Strategies for Secondary Social Studies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آموزش تاریخ با فیلم: راهبردهایی برای مطالعات اجتماعی متوسطه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آموزش تاریخ با فیلم: راهبردهایی برای مطالعات اجتماعی متوسطه



از هر مدرسه ای در ایالات متحده دیدن کنید و به احتمال زیاد حداقل یکی از معلمان علوم اجتماعی را خواهید یافت که فیلمی درباره تاریخ نشان می دهد. در کنار کتاب درسی، فیلم ها یکی از برجسته ترین وسایل کمک آموزشی در کلاس درس تاریخ هستند. با این حال، وقتی معلمان تاریخ راهنمایی و دبیرستان به دنبال مدل‌هایی برای استفاده مؤثر از تصاویر متحرک در کلاس‌های درس تاریخ می‌گردند، کمد به‌طور شگفت‌آوری خالی است. تدریس تاریخ با فیلم یک نمای کلی تازه، جذاب و روشن از آموزش با فیلم ارائه می‌کند تا به طور موثر آموزش مطالعات اجتماعی را تقویت کند. این متن با استفاده از نمونه‌هایی از معلمان مجرب برای نشان دادن تدریس تاریخ کامل از طریق استفاده از فیلم، ایده‌هایی را برای معلمان قبل و حین خدمت برای اجرای درس‌های مبتنی بر فیلم در کلاس‌های درس خود ارائه می‌دهد و درک عمیق‌تری از مسائل خاردار در استفاده از آن ارائه می‌کند. فیلمی برای آموزش تاریخ

هر بخش از کتاب بر این تمرکز دارد که چگونه معلمان می توانند به طور موثر از توسعه سواد فیلم تاریخی دانش آموزان از طریق موضوعاتی مانند استفاده از فیلم برای توسعه همدلی تاریخی، برای توسعه مهارت های تفسیری، حمایت کنند. و برای بررسی مسائل بحث برانگیز. با توسعه مهارت‌هایی که دانش‌آموزان برای تفکر انتقادی در مورد گذشته یا آنچه فکر می‌کنند درباره تاریخ می‌دانند، نیاز دارند، درس‌های این کتاب نشان می‌دهد که چگونه می‌توان از قدرت آموزشی فیلم برای ارائه ابزارهای لازم برای تحقیق دقیق و شهروندی دموکراتیک استفاده کرد.

ویژگی های ویژه عبارتند از:

• \"تأمل در مورد،\" دنبال کردن هر فصل، تجزیه و تحلیل و بحث در مورد نقاط قوت و محدودیت‌های رویکرد معلم و نیز ارائه راهبردهایی برای استفاده و انتخاب فیلم‌های خاص با نتیجه آموزشی
• نمونه طرح کلی، شرح متون کلاس و فیلم ها، کاربرگ ها، سوالات انشا، راهنماهای بیننده، و تمرین های کلاس درس در سراسر
< LI>بحث در مورد ملاحظات عملی پیش روی معلمان کلاس، از جمله محدودیت زمانی، مسائل مربوط به اجازه والدین، و رعایت استانداردها

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Visit any school in the United States and chances are that you will find at least one of the social studies teachers showing a film about history. Along with the textbook, movies are one of the most prominent teaching aids in the history classroom. Yet, when middle and high school history teachers look for models of the effective use of motion pictures in history classrooms, the cupboard is surprisingly bare. Teaching History with Film provides a fresh, engaging, and clear overview of teaching with film to effectively enhance social studies instruction. Using cases of experienced teachers to illustrate accomplished history teaching through the use of movies, this text provides pre- and in-service teachers with ideas for implementing film-based lessons in their own classrooms and offers a deeper understanding of the thorny issues involved in using film to teach history.

Each section of the book focuses on how teachers can effectively support the development of students’ historical film literacy through topics such as using film to develop historical empathy, to develop interpretive skills, and to explore controversial issues. By developing the skills students need to think critically about the past or what they think they know about history, the lessons in this book illustrate how to harness the pedagogical power of film to provide the tools necessary for rigorous inquiry and democratic citizenship.

Special features include:

• "Reflection on the Case," following each chapter, analyzing and discussing the strengths and limitations of the teacher’s approach as well as providing strategies for using and choosing films specific to the educational outcome
• Sample unit outlines, descriptions of class texts and films, worksheets, essay questions, viewer guides, and exercises for the classroom throughout
• Discussion of the practical considerations facing classroom teachers, including juggling time restraints, issues of parental permission, and meeting standards

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب An Ordering Concept on the Basis of Alternative Principles in Chemistry: Design of Chemicals and Chemical Reactions by Differentiation and Compensation

دانلود کتاب Chemical Modelling Applications and Theory, Volume 9

دانلود کتاب Mixed finite element technologies

دانلود کتاب Building a Bridge to the 18th Century: How the Past Can Improve Our Future

دانلود کتاب Propositional, Probabilistic and Evidential Reasoning: Integrating Numerical and Symbolic Approaches