دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Diane Montgomery
سری:
ISBN (شابک) : 1138890553, 9781138890558
ناشر: Routledge
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Gifted Children with Special Educational Needs: Supporting dual and multiple exceptionality به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش کودکان تیزهوش با نیازهای آموزشی ویژه: حمایت از استثنایی دوگانه و چندگانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کودکان با استعداد و نیازهای آموزشی ویژه اغلب در کلاس های درس یافت می شوند. این منبع ضروری یک نمای کلی از دانش موجود در مورد استثنایی دوگانه و چندگانه (DME) ارائه میکند و نیازهای کودکان با استعداد و با استعداد را از دیدگاه معلم کلاس و SENCo بررسی میکند. دایان مونتگومری هم مداخلات تخصصی را که برخی از کودکان حداقل برای بخشی از زندگی مدرسه خود به آن نیاز دارند و هم به بررسی شرایط فراگیر کلی میپردازد که هر مدرسه میتواند برای رفع نیازهای همه کودکان ایجاد کند. با تمرکز بر شناسایی مبتنی بر شواهد در سراسر، فصلهای این کتاب قابل دسترس شامل:
این منبع ارزشمند به شما در ایجاد یک مدرسه دوستدار DME کمک می کند، به ادغام دانش آموزان با طیف وسیعی از مشکلات کمک می کند و آنها و دیگران را قادر به یادگیری می کند.
Children with both giftedness and special educational needs are often found in the mainstream classrooms. This essential resource provides an overview of existing knowledge about dual and multiple exceptionality (DME), examining the needs of gifted and talented children from both the class teacher’s and SENCo’s perspectives. Diane Montgomery explores both the specialist interventions that some children will need at least for part of their school life, as well as the general inclusive provision that every school can develop to meet the needs of all children. Focusing on evidence-based identification throughout, chapters in this accessible book cover:
This invaluable resource will assist you in creating a DME friendly school, help to integrate learners with a range of difficulties and enable them and others to learn.