Teaching for Deeper Learning: Tools to Engage Students in Meaning Making

اغلب، دانش‌آموزان ما فقط به سطح سطحی دانش دست می‌یابند که نمی‌تواند آنها را برای چالش‌های عمیق‌تر در مدرسه و فراتر از آن آماده کند. در آموزش برای یادگیری عمیق تر، مربیان مشهور و نویسندگان پرفروش، جی مک تیگ و هاروی اف. سیلور راه حلی را پیشنهاد می کنند: آموزش دانش آموزان برای معنا بخشیدن به خود.

با این ادعا که توانایی "کسب درک" دانش آموزان را برای پیشرفت در مدرسه، محل کار و زندگی تجهیز می کند، نویسندگان هفت مهارت تفکر مرتبه بالاتر را برجسته می کنند که کسب اطلاعات دانش آموزان را برای حفظ و بازیابی بیشتر تسهیل می کند. ، و انتقال. این مهارت‌ها، که در سراسر حوزه‌های محتوا و سطوح پایه‌ای در نظر گرفته می‌شوند و عمیقاً در استانداردهای آکادمیک فعلی تعبیه شده‌اند، افراد موفق را از همتایان با عملکرد پایین جدا می‌کنند.

نویسندگان با تکیه بر پژوهش و تجربه عمیق خود
- بررسی کنید که چه نوع محتوایی ارزش معنا بخشیدن به دانش آموزان را دارد.
- ابزارها و راهبردهای عملی را برای کمک به معلمان ارائه دهید تا هر یک از هفت مهارت تفکر را در کلاس درس هدف قرار دهند.
- توضیح دهید که چگونه معلمان می توانند مهارت ها و ابزارهای تفکر را در طراحی درس و واحد بگنجانند.
- نشان دهید که چگونه معلمان می توانند ظرفیت دانش آموزان را برای استفاده مستقل از استراتژی ها ایجاد کنند.

اگر هدف ما این است که دانش آموزان را برای پاسخگویی به خواسته های سخت مدرسه، کالج و شغل آماده کنیم، پس باید توانایی آنها را برای پاسخگویی به چنین چالش هایی تقویت کنیم. این راهنمای جامع و عملی معلمان را قادر می‌سازد تا دانش‌آموزان را درگیر نوعی یادگیری کنند که درک پایدار و مهارت‌های ارزشمندی را به ارمغان می‌آورد که می‌توانند در طول زندگی از آن استفاده کنند.

Far too often, our students attain only a superficial level of knowledge that fails to prepare them for deeper challenges in school and beyond. In Teaching for Deeper Learning, renowned educators and best-selling authors Jay McTighe and Harvey F. Silver propose a solution: teaching students to make meaning for themselves.

Contending that the ability to "earn" understanding will equip students to thrive in school, at work, and in life, the authors highlight seven higher-order thinking skills that facilitate students' acquisition of information for greater retention, retrieval, and transfer. These skills, which cut across content areas and grade levels and are deeply embedded in current academic standards, separate high achievers from their low-performing peers.

Drawing on their deep well of research and experience, the authors
- Explore what kind of content is worth having students make meaning about.
- Provide practical tools and strategies to help teachers target each of the seven thinking skills in the classroom.
- Explain how teachers can incorporate the thinking skills and tools into lesson and unit design.
- Show how teachers can build students' capacity to use the strategies independently.

If our goal is to prepare students to meet the rigorous demands of school, college, and career, then we must foster their ability to respond to such challenges. This comprehensive, practical guide will enable teachers to engage students in the kind of learning that yields enduring understanding and valuable skills that they can use throughout their lives.