Teaching for Commitment: Liberal Education, Indoctrination, and Christian Nurture

ویرایش:  
نویسندگان: Elmer John Thiessen  
سری:  
ISBN (شابک) : 0773509984, 9780773509986 
ناشر: Mcgill Queens University Press 
سال نشر: 1993 
تعداد صفحات: 347 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 19 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 48,000

تیسن خواستار بازسازی آرمان روشنگری آموزش لیبرال است که معمولاً اتهام تلقین از آن ناشی می شود. او استدلال می‌کند که آموزش لیبرال لزوماً مبتنی بر پرورش است و بنابراین باید نسبت به سنت‌هایی که کودک در آن آغاز می‌شود حساس‌تر باشد. آرمان‌های خودمختاری، عقلانیت، و گشودگی انتقادی - که همگی ارتباط نزدیکی با ایده‌آل آموزش لیبرال دارند - برای اینکه هم واقع‌بینانه و هم از نظر فلسفی قابل دفاع باشند، باید اصلاح شوند. پس از انجام این امر، می توان دریافت که آموزش دینی اقرار بدون تلقین امکان پذیر است. آموزش برای تعهد یک مطالعه میان رشته ای است که حوزه های دین، فلسفه، معرفت شناسی، اخلاق و آموزش را پوشش می دهد. ماهیت بسیار عملی مسئله مورد بررسی، و ارائه مستقیم و غیر فنی تیسن، مورد توجه هیئت مدیره مدارس محلی و دولتی، معلمان، و والدین، و همچنین مؤسسات مذهبی، مربیان و فیلسوفان آموزش و پرورش خواهد بود. div>

Thiessen calls for reconstruction of the Enlightenment ideal of liberal education from which the charge of indoctrination typically arises. He argues that liberal education necessarily builds on nurture and therefore needs to be more sensitive to the traditions into which a child is initiated. The ideals of autonomy, rationality, and critical openness - all closely related to the ideal of liberal education - need to be modified if they are to be both realistic and philosophically defensible. Once this is done it can be seen that confessional religious education without indoctrination is possible. Teaching for Commitment is an interdisciplinary study covering the fields of religion, philosophy, epistemology, ethics, and education. The very practical nature of the problem being examined, and Thiessen's straightforward and non-technical presentation, will be of interest to parochial and public school boards, teachers, and parents, as well as religious institutions, educationalists, and philosophers of education.