دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Teaching Disadvantaged Children in the Preschool
دانلود کتاب آموزش کودکان محروم در پیش دبستانی
مشخصات کتاب
Teaching Disadvantaged Children in the Preschool
ویرایش:
نویسندگان: Carl Bereiter. Siegfried Engelmann
سری:
ناشر: Prentice-Hall Inc.
سال نشر: 1966
تعداد صفحات: 311
زبان: English
فرمت فایل : DJVU (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 21 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 43,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش کودکان محروم در پیش دبستانی: پیش دبستانی، پیش دبستانی، آموزش جبرانی، آموزش تقویتی، زبان، موسیقی، حساب، رشد کودکی، برنامه درسی، دانشگاه ایلینویز، موسسه تحقیقات کودکان استثنایی
در صورت تبدیل فایل کتاب Teaching Disadvantaged Children in the Preschool به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش کودکان محروم در پیش دبستانی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش کودکان محروم در پیش دبستانی
_آموزش کودکان محروم در پیش دبستانی_ برنامه ای را ارائه می دهد که کودکان محروم را قادر می سازد تا کلاس اول را در موقعیتی برابر با کودکان ممتازتر شروع کنند. نیازهای آموزشی کودکان محروم در این راستا بررسی شده و نارسایی‌های رویکردهای سنتی «تجربه» مورد اشاره قرار می‌گیرد. بخش عمده ای از این کتاب ابتکاری به ارائه دقیق روش های تدریس و برنامه های درسی اختصاص یافته است که در دستیابی به اهداف بیان شده مؤثر بوده اند. تاکید بر یادگیری آکادمیک است که از طریق آموزش مستقیم شفاهی به دست می آید. این کتاب هم به عنوان متن و هم مرجع در دوره های آموزش و پرورش و آموزش ویژه مناسب است، همچنین برای معلمان ضمن خدمت شرکت کننده در برنامه های کارگاهی در مورد کودک محروم فرهنگی توصیه می شود. امکانات... - راهنمای کامل برنامه درسی دقیق - رویه های خاص به جای کلیات - که همه چیز را از نحوه برخورد با بازدیدکنندگان تا نحوه آموزش استدلال "اگر-آنگاه" را پوشش می دهد. - یک برنامه زبانی که می تواند کودک را گام به گام از تقریباً بی زبانی به تسلط بر مفاهیم و فرم های لازم برای انجام آموزش های منظم دبستان برساند. - یک برنامه موسیقی پیش دبستانی متشکل از آهنگ های قابل خواندن که برای آموزش مهارت های مهم زبانی انتخاب یا بازنویسی شده اند. - برنامه و روش تدریس که به صورت تجربی آزمایش شده و نشان داده شده است که جلوه های دراماتیک ایجاد می کند کارل بریتر و زیگفرید انگلمن از سال 1964 در دانشگاه ایلینویز روی پروژه‌هایی در زمینه آموزش در دوران کودکی که توسط اداره آموزش ایالات متحده پشتیبانی می‌شود، همکاری کرده‌اند. آنها به عنوان مشاور تعدادی از سازمان های مرتبط با برنامه های پیش دبستانی برای افراد محروم، از جمله ادارات آموزش عمومی ایالت پنسیلوانیا و نیویورک، خدمت کرده اند. دکتر بریتر (Ph.D.، دانشگاه ویسکانسین)، در حال حاضر در مؤسسه مطالعات آموزش و پرورش انتاریو، دانشگاه تورنتو، کانادا، سردبیر مشاور مجله سنجش آموزشی، و عضو کمیته بررسی کنندگان در تست استعداد، هیئت آزمون ورودی کالج. او مقالات زیادی نوشته است، از جمله "توانایی های روانی در کودکان پیش دبستانی"، "آموزش آکادمیک و برنامه های پیش دبستانی"، و "پیش دبستانی با محوریت آکادمیک برای کودکان محروم فرهنگی" (با زیگفرید انگلمن). آقای انگلمن با مؤسسه تحقیقات کودکان استثنایی، دانشگاه ایلینویز، اوربانا، ایلینویز، و نویسنده آزمون بلوغ شناختی و آزمون تسلط بر مفاهیم زبان و کتاب _به کودک خود ذهن برتر بدهید_ است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
_Teaching Disadvantaged Children in the Preschool_ provides a program that will enable disadvantaged children to start first grade on an equal footing with more privileged children. The educational needs of disadvantaged children are examined in this light and the inadequacies of traditional “experience” approaches pointed out. The bulk of this innovative book is devoted to a detailed presentation of teaching methods and curricula that have been found effective in attaining the stated objectives. Emphasis is (on academic learning achieved through direct verbal instruction. Suitable both as a text and reference in education and special education courses, the book is also recommended for in-service teachers participating in workshop programs on the culturally deprived child. Features... - A complete detailed curriculum guide —specific procedures rather than generalities—covering everything from how to handle visitors to how to teach “if-then” reasoning - A language program that can take a child step by step from virtually no language at all to a mastery of the concepts and forms necessary for his handling regular primary school instruction - A preschool music program made up of singable songs that have been chosen or rewritten to teach important language skills - A program and method of teaching that has been experimentally tested and shown to produce dramatic effects Carl Bereiter And Siegfried Engelmann have worked together at the University of Illinois since 1964 on projects in early childhood education, supported by the U. S. Office of Education. They have served as consultants to a number of organizations concerned with preschool programs for the disadvantaged, including the Pennsylvania and New York state departments of public instruction. Dr. Bereiter (Ph.D., University of Wisconsin), currently at the Ontario Institute for Studies in Education, University of Toronto, Canada, is a consulting editor for the Journal of Educational Measurement, and a member of the Committee of Examiners in Aptitude Testing, College Entrance Examination Board. He has written many articles, among them “Fluency Abilities in Preschool Children,” “Academic Instruction and Preschool Programs,” and “An Academically-Oriented Preschool for Culturally Deprived Children” (with Siegfried Engelmann). Mr. Engelmann is with the Institute for Research on Exceptional Children, University of Illinois, Urbana, Illinois, and is the author of the Cognitive Maturity Test and the Language Concept Mastery Test, and of the book _Give Your Child a Superior Mind_.
فهرست مطالب
1. the need for a new kind of preschool for disadvantaged children 2. cultural deprivation as language deprivation 3. academic objectives for the preschool and an approach to achieving them 4. management of the preschool 5. basic teaching strategies 6. language as a teaching instrument 7. the beginning language program 8. advanced language 9. music for the preschool 10. arithmetic 11. the reading program
